Цикл программ
«Подготовка к ЕГЭ»
Обществознание за год до ЕГЭ: уверенно к успеху
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
6 месяцев
Возрастная категория
16-17 лет
Вместимость группы, чел
12
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
116
Количество часов в неделю
5
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
25
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Актуальность рабочей программы обусловлена необходимостью ранней системной подготовки обучающихся к единому государственному экзамену, начиная с 10 класса. В рамках базового школьного курса распределение учебных часов зачастую не позволяет уделить достаточное количество времени детальному разбору кодификатора и спецификации КИМ ЕГЭ, глубокой проработке сложных теоретических блоков и анализу типичных ошибок, допускаемых экзаменуемыми.
Обучение
Цель программы – сформировать у обучающихся комплекс предметных и метапредметных компетенций, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ, включая систематизацию и углубление знаний школьного курса, отработку алгоритмов выполнения заданий контрольно‑измерительных материалов (КИМ), а также развитие навыков самоорганизации и управления экзаменационным стрессом.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
- выявить предметные дефициты обучающихся посредством входной диагностики и на этой основе выстроить индивидуальные траектории подготовки;
- систематизировать и углубить знания по предмету в соответствии с кодификатором и спецификацией ЕГЭ, ликвидировать пробелы в освоении ключевых тем школьного курса;
- сформировать устойчивые умения применять теоретические знания для решения заданий всех типов, представленных в КИМ, включая задания повышенной сложности;
- отработать алгоритмы выполнения заданий, навыки заполнения бланков, распределения времени и проверки работы в условиях, приближённых к экзаменационным;
- обеспечить регулярную практику на тренировочных и пробных вариантах ЕГЭ с последующим анализом ошибок и проведением работы над ними;
- развить метапредметные умения: самоконтроль, планирование подготовки, рефлексию, анализ условий задания и выбор оптимальной стратегии решения;
- снизить экзаменационную тревожность, сформировать навыки саморегуляции и психологическую готовность к работе в стрессовых условиях ограниченного времени.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Раздел 1. Задания с кратким ответом
- Занятие 1. Изучение инструкции по выполнению работы, системы оценивания экзаменационной работы по обществознанию (часть 1), спецификации и кодификатора. Теория
- Занятие 2-6. Задание 1. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7-11. Задание 2. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12-16. Задание 3. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17-22. Задание 4. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23-28. Задание 5. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29-35. Задание 6. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36-42. Задание 7. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 43-48. Задание 8. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 49-55. Задание 9. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56-59. Задание 10. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60-65. Задание 11. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66-69. Задание 12. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 70-75. Задание 13. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 76-80. Задание 14. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81-85. Задание 15. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 86-90. Задание 16. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 91-95. Консультации. Практика
- Занятие 96. Текущий контроль. Практика
2
Раздел
Раздел 2. Задания с развернутым ответом
- Занятие 97. Изучение инструкции по выполнению работы, системы оценивания экзаменационной работы по обществознанию (часть 1), спецификации и кодификатора. Теория
- Занятие 98-101. Задание 17. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 102-105. Задание 18. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 106-109. Задание 19. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 110-113. Задание 20. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 114-118. Задание 21. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 119-122. Задание 22. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 123-126. Задание 23. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 127-130. Задание 24. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 131-134. Задание 25. Разбор самого задания, теории по заданию, изучение вариаций в КИМах. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 135-139. Консультации. Практика
- Занятие 140. Итоговый контроль. Практика
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ЕГЭ;
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ), типы заданий и распределение баллов;
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ЕГЭ;
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ), типы заданий и распределение баллов;
Знать:
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
Уметь:
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять оптимальный способ решения;
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, график, таблица, схема) и извлекать из них необходимые данные;
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять оптимальный способ решения;
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, график, таблица, схема) и извлекать из них необходимые данные;
Уметь:
– выстраивать логику ответа, аргументировать позицию, подбирать примеры и доказательства в соответствии с требованиями задания;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
– выстраивать логику ответа, аргументировать позицию, подбирать примеры и доказательства в соответствии с требованиями задания;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
Владеть:
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: уметь анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: уметь анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
Владеть:
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (например, метод исключения, проверка гипотез, верификация результата).
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (например, метод исключения, проверка гипотез, верификация результата).
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Юный Электроник»
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
