Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 8 класс по химии
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Возрастная категория
14-15 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
11 200 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
68
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
41
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 8 класса по химии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить комплексную подготовку обучающихся 8 класса к промежуточной аттестации по химии посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить освоение ключевых понятий и законов химии в рамках учебного плана и подготовку к промежуточной аттестации;
- выстроить поэтапную систему подготовки обучающихся к промежуточной аттестации с учётом индивидуального темпа обучения и уровня подготовки;
- обеспечить систематизацию знаний и совершенствование предметных навыков при выполнении диагностических, тренировочных заданий;
- совершенствовать умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач и применять их в практических ситуациях;
- обеспечить готовность обучающихся к успешному выполнению заданий промежуточной аттестации.
Развивающие:
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ химических уравнений, цепочек превращений, задач;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении лабораторных опытов и практических работ;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с моделями молекул, справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и направленности дальнейшего обучения;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
Воспитательные:
- воспитать ответственное отношение к работе с химическими веществами и соблюдению правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде;
- воспитать уважение к химической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность;
- развить понимание социальной значимости химических знаний для решения глобальных проблем человечества;
- воспитывать культуру учебного взаимодействия в цифровой среде: уважительное общение в чатах и на видео встречах, соблюдение этических норм при обмене информацией и совместной работе;
- формировать ответственное отношение к сохранению здоровья, соблюдению режима учебной деятельности и безопасному использованию цифровой образовательной среды.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Базовые понятия химии.
- Занятие 1. Что изучает химия. Тела и вещества. Агрегатные состояния веществ. Ознакомление с физическими свойствами веществ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Методы научного познания в химии. Практическая работа №1. Химическая лаборатория. Правила работы в лаборатории и знакомство с лабораторным оборудованием. Теория + Практика
- Занятие 3. Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей. Разделение смеси железа и песка. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Практическая работа №2. Разделение смесей. Практическое занятие
- Занятие 5. Атомы. Химические элементы. Относительная атомная масса. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Символы химических элементов и работа с таблицей Менделеева. Теория + Практика
- Занятие 6. Молекулы. Химическая формула. Как «читать» химические формулы? Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Простые и сложные вещества. Относительная молекулярная масса. Вычисление относительной молекулярной массы по химической формуле. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Массовая доля химического элемента в соединении. Отработка навыков расчёта массовой доли химического элемента в соединении. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Валентность атомов химических элементов. Определение валентности элементов по формулам бинарных соединений. Теория + Практика
- Занятие 10. Составление химических формул бинарных соединений по валентности. Лабораторная работа №1. Визуализация строения молекул с использованием моделей. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Превращения веществ. Физические и химические явления. Химическая реакция. Лабораторная работа №2. Признаки протекания химических реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Закон сохранения массы веществ. Отработка навыков составления уравнений химических реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Основные типы химических реакций – реакции соединения и разложения. Отработка навыков расстановки коэффициентов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Основные типы химических реакций – реакции обмена и замещения. Отработка навыков расстановки коэффициентов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Консультация. Практическое занятие
- Занятие 16. Текущий контроль. Практическое занятие
2
Раздел
Кислород. Водород.
- Занятие 17. Простые вещества: металлы и неметаллы. Аллотропия. Сравнение физических свойств металлов и неметаллов. Теория + Практика
- Занятие 18. Воздух. Объемная доля газа в смеси. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Кислород. Физические и химические свойства. Применение. Составление уравнений реакций горения простых и сложных веществ. Теория + Практика
- Занятие 20. Практическая работа №3. Получение кислорода и изучение его свойств. Практическое занятие
- Занятие 21. Оксиды. Связь с процессами горения и окисления. Составление формул оксидов и их номенклатура. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Водород. Свойства, получение и области применения. Анализ практического значения процесса восстановления металлов из оксидов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
3
Раздел
Практикум по количественным расчётам в химии.
- Занятие 23. Количество вещества. Моль. Число Авогадро. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Молярная масса. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Расчеты по уравнениям химических реакций. Практическое занятие
- Занятие 26. Молярный объём газов. Закон Авогадро. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Объемные отношения газов при химических реакциях. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Относительная плотность газов. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Решение комбинированных задач. Практическое занятие
- Занятие 31. Консультация. Практическое занятие
- Занятие 32. Текущий контроль. Практическое занятие
4
Раздел
Основные классы неорганических соединений.
- Занятие 33. Оксиды: состав, классификация, номенклатура. Составление формул оксидов по названиям и названий по формулам, классификация. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Гидроксиды: состав, классификация, номенклатура. Составление формул гидроксидов по названиям и названий по формулам, классификация. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Кислоты: состав, классификация, номенклатура. Определение класса неорганических соединений по формулам и названиям. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Соли (средние): состав, номенклатура. Составление формул солей по названиям и названий по формулам. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 37. Химические свойства оксидов. Составление уравнений реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Способы получения оксидов. Составление уравнений реакций. Теория + Практика
- Занятие 39. Химические свойства гидроксидов. Лабораторная работа №3. Определение щелочей с помощью индикаторов. Реакция нейтрализации. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Способы получения гидроксидов. Лабораторная работа №4. Получение нерастворимых гидроксидов. Теория + Практика
- Занятие 41. Химические свойства кислот. Лабораторная работа №5. Определение кислот с помощью индикаторов. Химические свойства кислот. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 42. Получение кислот. Составление уравнений реакций. Теория + Практика
- Занятие 43. Химические свойства солей. Лабораторная работа №6. Химические свойства солей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Получение солей. Составление уравнений реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 45. Амфотерность как проявление двойственных химических свойств. Лабораторная работа №7. Получение и изучение свойств гидроксида алюминия. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 46. Практическая работа №4. Экспериментальные задачи: идентификация веществ. Практическое занятие
- Занятие 47. Взаимосвязь между основными классами неорганических соединений. Генетический ряд типичного металла и неметалла. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
5
Раздел
Вода. Растворы.
- Занятие 48. Вода – самое важное вещество на Земле. Вода-растворитель. Проблема чистой воды. Сравнение растворимости различных веществ в воде. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 49. Растворы. Количественный состав растворов. Растворы в медицине, промышленности и быту. Теория + Практика
- Занятие 50. Отработка навыков решения задач с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 51. Практическая работа №5. Приготовление растворов. Практическое занятие
- Занятие 52. Текущий контроль. Практическое занятие
6
Раздел
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома.
- Занятие 53. Развитие представлений о классификации химических элементов. Отработка навыков определения семейств химических элементов. Теория + Практика
- Занятие 54. Строение атома. Нуклиды. Изотопы. Определение состава атомов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 55. Электронная оболочка атома: понятие об энергетическом уровне (электронном слое), его ёмкости. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56. Заполнение электронных слоёв у атомов элементов 1-3 периодов. Практическое занятие
- Занятие 57. Периодический закон Д.И. Менделеева. Зависимость свойств простых и сложных веществ от положения элементов в таблице Менделеева. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 58. Характеристика химического элемента по его положению в Периодической системе Д. И. Менделеева. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
7
Раздел
Химическая связь и строение вещества.
- Занятие 59. Химическая связь и электроотрицательность. Ковалентная связь (полярная и неполярная). Определение типа ковалентной связи по формуле. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60. Ионная химическая связь: механизм образования и свойства веществ. Составление схем образования ионной связи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 61. Металлическая связь и ее особенности. Практическая работа №6. Определение типа химической связи по формуле вещества. Теория + Практика
- Занятие 62. Степень окисления. Определение степени окисления элементов в соединениях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 63. Окислительно-восстановительные реакции. Составление полуреакций процессов окисления и восстановления. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 64. Типичные окислители и восстановители. Метод электронного баланса в ОВР. Теория + Практика
- Занятие 65. Отработка приёмов уравнивания ОВР методом электронного баланса. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66. Консультация. Практическое занятие
- Занятие 67. Итоговый контроль. Практическое занятие
- Занятие 68. Резервный час. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– основные химические понятия: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, смесь (однородная и неоднородная), валентность, относительная атомная и молекулярная масса, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объём, массовая доля элемента в соединении и вещества в растворе;
– классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли — и их характерные свойства;
– основные химические понятия: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, смесь (однородная и неоднородная), валентность, относительная атомная и молекулярная масса, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объём, массовая доля элемента в соединении и вещества в растворе;
– классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли — и их характерные свойства;
Знать:
– виды химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена; экзо- и эндотермические реакции, тепловой эффект реакции;
– виды химической связи: полярная и неполярная ковалентная, ионная, металлическая; понятия об ионах, катионах, анионах, электроотрицательности и степени окисления;
– строение атома: ядро, электронные слои, атомные орбитали, радиус атома; распределение электронов по слоям;
– виды химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена; экзо- и эндотермические реакции, тепловой эффект реакции;
– виды химической связи: полярная и неполярная ковалентная, ионная, металлическая; понятия об ионах, катионах, анионах, электроотрицательности и степени окисления;
– строение атома: ядро, электронные слои, атомные орбитали, радиус атома; распределение электронов по слоям;
Знать:
– Периодический закон Д. И. Менделеева, его смысл и периодическую зависимость свойств элементов от положения в таблице; понятия главной (А) и побочной (Б) подгрупп, малых и больших периодов;
– законы сохранения массы веществ, постоянства состава, атомно-молекулярное учение, закон Авогадро;
– правила безопасной работы с химической посудой, лабораторным оборудованием и веществами;
– Периодический закон Д. И. Менделеева, его смысл и периодическую зависимость свойств элементов от положения в таблице; понятия главной (А) и побочной (Б) подгрупп, малых и больших периодов;
– законы сохранения массы веществ, постоянства состава, атомно-молекулярное учение, закон Авогадро;
– правила безопасной работы с химической посудой, лабораторным оборудованием и веществами;
Уметь:
– использовать химическую символику для записи формул веществ и составления уравнений реакций;
– определять валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях; определять принадлежность веществ к классам по формулам; различать виды химической связи;
– классифицировать химические элементы, неорганические вещества и реакции (по составу участников, по тепловому эффекту);
– использовать химическую символику для записи формул веществ и составления уравнений реакций;
– определять валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях; определять принадлежность веществ к классам по формулам; различать виды химической связи;
– классифицировать химические элементы, неорганические вещества и реакции (по составу участников, по тепловому эффекту);
Уметь:
– описывать общие химические свойства веществ разных классов, подтверждая молекулярными уравнениями реакций;
– прогнозировать свойства веществ по их составу и возможность протекания реакций в различных условиях;
– вычислять относительную молекулярную и молярную массы, массовую долю элемента по формуле и вещества в растворе, проводить расчёты по уравнению реакции;
– описывать общие химические свойства веществ разных классов, подтверждая молекулярными уравнениями реакций;
– прогнозировать свойства веществ по их составу и возможность протекания реакций в различных условиях;
– вычислять относительную молекулярную и молярную массы, массовую долю элемента по формуле и вещества в растворе, проводить расчёты по уравнению реакции;
Уметь:
– работать с таблицей Менделеева: соотносить положение элемента с характеристиками строения его атома (заряд ядра, состав, число и распределение электронов);
– планировать и проводить химический эксперимент;
– работать с таблицей Менделеева: соотносить положение элемента с характеристиками строения его атома (заряд ядра, состав, число и распределение электронов);
– планировать и проводить химический эксперимент;
Владеть:
– навыками составления формул веществ по валентности и определения валентности химических элементов;
– навыками составления и уравнивания химических уравнений, определения типа химической реакции;
– навыками проведения простейших расчётов по химическим формулам и уравнениям реакций (относительная молекулярная масса, массовая доля элемента, количество вещества, молярная масса, объём газа, масса реагентов и продуктов реакции и т.д.);
– навыками составления формул веществ по валентности и определения валентности химических элементов;
– навыками составления и уравнивания химических уравнений, определения типа химической реакции;
– навыками проведения простейших расчётов по химическим формулам и уравнениям реакций (относительная молекулярная масса, массовая доля элемента, количество вещества, молярная масса, объём газа, масса реагентов и продуктов реакции и т.д.);
Владеть:
– навыками работы с Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева и таблицей растворимости;
– навыками распознавания основных классов неорганических веществ (оксиды, гидроксиды, кислоты, соли) и прогнозирования их химических свойств;
– навыками соблюдения правил безопасной работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием;
– навыками работы с Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева и таблицей растворимости;
– навыками распознавания основных классов неорганических веществ (оксиды, гидроксиды, кислоты, соли) и прогнозирования их химических свойств;
– навыками соблюдения правил безопасной работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием;
Владеть:
– навыками проведения наблюдений, описания результатов эксперимента, объяснения наблюдаемых явлений и формулирования обоснованных выводов;
– навыками применения химических знаний для объяснения явлений повседневной жизни и решения практико-ориентированных задач;
– навыками проведения наблюдений, описания результатов эксперимента, объяснения наблюдаемых явлений и формулирования обоснованных выводов;
– навыками применения химических знаний для объяснения явлений повседневной жизни и решения практико-ориентированных задач;
Владеть:
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности.
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности.
Расписание занятий
02
Вторник
17:00–17:40
Химия
03
Среда
16:20–17:00
Химия
18:20–19:00
Химия
05
Пятница
17:00–17:40
Химия
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Юный Электроник»
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
