Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2.5 месяца
Возрастная категория
13-14 лет
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
5 600 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
41
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
20
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Данная программа ориентирована на освоение обучающимися системы первоначальных понятий физики: физических величин, законов механики, понятий давления и энергии.Обучение
Цель программы: Приобретение интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей. Формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики.Развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям. Формирование представлений о роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий.
В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Обучающие:
- сформировать представления о физических явлениях: механических, тепловых, световых. Познакомить с понятиями физической величины, единиц измерения, погрешности. Ввести понятия траектории, скорости, силы, давления, работы, мощности и энергии;
- познакомить с первоначальными сведениями о строении вещества: атомами и молекулами, их размерами, броуновским движением, диффузией, агрегатными состояниями;
- научить решать расчётные задачи на определение скорости, пути, плотности, силы, давления, работы и мощности. Закрепить применение законов: закона Гука, закона Паскаля, закона Архимеда;
- объяснить понятия давления твёрдых тел, жидкостей и газов. Научить вычислять давление, выталкивающую силу, определять условия плавания тел;
- ознакомить с простыми механизмами: рычагом, блоком, наклонной плоскостью. Изучить правило равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простых механизмов;
- ознакомить с понятиями механической энергии, кинетической и потенциальной энергии. Сформировать представление о законе сохранения механической энергии;
- объяснить физическую природу взаимодействия тел. Сформировать представления о силе тяжести, весе тела, силе трения, их проявлении в природе и технике.
Развивающие:
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ физических задач, построение графиков зависимостей физических величин;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении практических работ и экспериментов;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с измерительными приборами, справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и направленности дальнейшего обучения;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
Воспитательные:
- воспитать ответственное отношение к работе с физическим оборудованием и соблюдению правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде;
- воспитать культуру безопасного обращения с физическим оборудованием, понимание необходимости соблюдения правил техники безопасности в быту и профессиональной деятельности;
- воспитать уважение к физической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении лабораторных и практических работ;
- развить понимание социальной значимости физических знаний для решения глобальных проблем человечества.
Методика
Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью: решением расчётных задач, выполнением практических работ и разбором экспериментальных ситуаций.Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к её изучению. Содержание складывается из системы понятий о физических явлениях, физических величинах и законах природы. Эти системы структурно организованы по принципу последовательного развития знаний на основе теоретических представлений разного уровня:
- первоначальных сведений о строении вещества;
- законов механики как основы описания движения и взаимодействия тел;
- законов сохранения энергии и импульса.
Теоретические знания рассматриваются на основе эмпирически полученных и осмысленных фактов, развиваются последовательно от одного уровня к другому, выполняя функции объяснения и прогнозирования свойств, строения и возможностей практического применения изучаемых физических явлений.
Состав программы
1
Раздел
Физика и её роль в познании окружающего мира
- Занятие 1. Физика – наука о природе. Физические явления. Физические величины. Измерение физических величин. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Физические приборы. Погрешность измерений. Международная система единиц. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Практическая работа №1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Измерение объёма жидкости и твёрдого тела. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Экспериментальная работа №1. Определение размеров малых тел. Измерение температуры. Практическое занятие
- Занятие 5. Текущий контроль. Практическое занятие
2
Раздел
Первоначальные сведения о строении вещества
- Занятие 6. Строение вещества: атомы и молекулы, их размеры. Броуновское движение, диффузия. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Экспериментальная работа №2. Опыты по наблюдению теплового расширения газов и обнаружению действия сил молекулярного притяжения. Практическое занятие
- Занятие 9. Текущий контроль. Практическое занятие
3
Раздел
Движение и взаимодействие тел
- Занятие 10. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Средняя скорость. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11-12. Расчёт пути и времени движения. Решение задач. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Практическая работа №2. Определение скорости равномерного движения. Практическое занятие
- Занятие 14. Явление инерции. Закон инерции. Взаимодействие тел. Масса как мера инертности тела. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Плотность вещества. Практическая работа №3. Определение плотности твёрдого тела. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Решение задач на расчёт массы и объёма тела по его плотности. Практическое занятие
- Занятие 17. Сила. Сила упругости. Закон Гука. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19-20. Экспериментальная работа №3. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Исследование зависимости силы трения от веса тела. Теория + Практика
- Занятие 21. Текущий контроль. Практическое занятие
- Занятие 22. Сила трения. Трение в природе и технике. Решение задач. Практическое занятие
4
Раздел
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
- Занятие 23. Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Давление жидкости. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические механизмы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Измерение атмосферного давления. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Решение задач на расчёт давления. Практическое занятие
- Занятие 28. Выталкивающая (архимедова) сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Практическая работа №4. Определение выталкивающей силы, действующей на тело, погружённое в жидкость. Практическое занятие
- Занятие 30. Экспериментальная работа №4. Исследование условий плавания тел. Практическое занятие
- Занятие 31. Текущий контроль. Практическое занятие
5
Раздел
Работа и мощность. Энергия
- Занятие 32. Механическая работа. Мощность. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость. Правило равновесия рычага. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Практическая работа №5. Исследование условий равновесия рычага. Практическое занятие
- Занятие 35. «Золотое правило» механики. КПД простых механизмов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Практическая работа №6. Измерение КПД наклонной плоскости. Практическое занятие
- Занятие 37. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Практическое занятие
- Занятие 38. Текущий контроль. Практическое занятие
6
Раздел
Обобщение. Итоговый контроль
- Занятие 39. Обобщение и систематизация знаний. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Итоговый контроль. Практическое занятие
- Занятие 41. Разбор итогового контроля. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики
Живые интерактивные уроки с педагогом
Современные визуальные материалы и работа на Miro
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Вопросы о программе
Задать вопрос
Предусмотрено ли у вас раздельное обучение?
Да, мальчики и девочки в «Адель» учатся раздельно. Это позволяет подобрать наиболее эффективный подход к подаче материала и создать комфортную атмосферу для каждого ребенка
Как проходят занятия? Это живое общение или записи?
Занятия проходят на платформе для общения livedigital. Это живые занятия с педагогом по расписанию, с интерактивной доской, обратной связью и домашними заданиями. Проверка заданий происходит в личном кабинете SOHO.LMS.
Может ли родитель просматривать личный кабинет ребенка и видеть его оценки?
Да, можно использовать один аккаунт или сделать отдельный для родителя.
Навыки, которые вы получите
Знать основные физические понятия: физические и химические явления, наблюдение, эксперимент, модель, гипотеза, единицы физических величин, атом, молекула, агрегатные состояния вещества, механическое движение (равномерное, неравномерное, прямолинейное), траектория, равнодействующая сила, деформация, невесомость, сообщающиеся сосуды;
Знать физические явления: диффузия, тепловое движение частиц вещества, равномерное движение, неравномерное движение, инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, превращения механической энергии;
Знать физические величины: масса, объём, плотность вещества, время, путь, скорость, средняя скорость, сила упругости, сила тяжести, вес тела, сила трения, давление, выталкивающая сила, механическая работа, мощность, плечо силы, момент силы, КПД механизмов, кинетическая и потенциальная энергия;
Знать физические законы и закономерности: правила сложения сил (вдоль одной прямой), закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, правило равновесия рычага (блока), «золотое правило» механики, закон сохранения механической энергии;
Знать принципы действия приборов и технических устройств: весы, термометр, динамометр, сообщающиеся сосуды, барометр, рычаг, подвижный и неподвижный блок, наклонная плоскость;
Знать способы измерения расстояния, времени, массы тела, объёма, силы и температуры с использованием аналоговых и цифровых приборов;
правила безопасной работы с физическим оборудованием.
правила безопасной работы с физическим оборудованием.
Уметь решать расчётные задачи в 1–2 действия, используя законы и формулы, связывающие физические величины;
Уметь проводить опыты по наблюдению физических явлений или физических свойств тел, формулировать проверяемые предположения, собирать установку из предложенного оборудования, записывать ход опыта и формулировать выводы;
Уметь выполнять прямые измерения расстояния, времени, массы тела, объёма, силы и температуры с использованием аналоговых и цифровых приборов, записывать показания приборов с учётом
заданной абсолютной погрешности измерений;
заданной абсолютной погрешности измерений;
Уметь проводить исследование зависимости одной физической величины от другой с использованием прямых измерений, фиксировать результаты полученной зависимости в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;
Уметь проводить косвенные измерения физических величин (плотность вещества, сила трения скольжения, давление воздуха, выталкивающая сила, КПД простых механизмов);
распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире;
распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире;
Уметь объяснять физические явления, процессы и свойства тел, выявлять причинно-следственные связи;
соблюдать правила техники безопасности при работе с физическим оборудованием.
соблюдать правила техники безопасности при работе с физическим оборудованием.
Входит в цикл программ
