Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
16-17 лет
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
4 800 ₽
Количество академических часов
33
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
45 минут
Количество внеаудиторных часов
11
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Содержание программы включает систему знаний о строении атома, видах химической связи, классификации неорганических веществ, свойствах металлов и неметаллов, генетической связи между различными классами веществ, а также систему понятий о химических реакциях, условиях их протекания и закономерностях химических процессов.
Данные системы знаний структурно организованы по принципу последовательного обобщения и углубления знаний на основе важнейших теоретических положений общей химии:
- современных представлений о строении атома как основы объяснения свойств химических элементов;
- Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева как фундаментальной основы химии;
- теории химической связи и строения веществ;
- теории электролитической диссоциации как основы понимания химических реакций в растворах;
- представлений об окислительно-восстановительных процессах.
Обучение
Цель программы: формирование у обучающихся целостной картины мира на основе химических знаний, развитие понимания взаимосвязей между составом, строением, свойствами веществ и химическими процессами, а также подготовка к осознанному выбору дальнейшего образования и профессиональной деятельности.
Программа направлена на: закрепление и систематизацию знаний об основных понятиях и закономерностях общей, неорганической и органической химии; развитие умений применять химические знания для объяснения явлений окружающего мира, решения практических задач, анализа свойств веществ и проведения химического эксперимента; формирование экологического мышления, культуры безопасного обращения с веществами и готовности к участию в решении жизненно важных и социально значимых задач.
Задачи
Обучающие:
- закрепить знания о строении атома. Углубить понимание Периодического закона и структуры Периодической системы. Научить использовать Периодическую таблицу для прогнозирования свойств химических элементов и их соединений;
- структурировать сведения о видах химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной) и типах кристаллических решёток. Объяснить влияние строения вещества на его физические и химические свойства;
- углубить представления о классификации химических реакций, скорости химической реакции, условий её протекания, факторов влияния (концентрация, температура, катализатор, природа веществ), химическом равновесии, повторить принцип Ле Шателье. Закрепить умения составлять уравнения реакций и выполнять расчёты по ним;
- обобщить знания о физических и химических свойствах металлов на основе их строения и положения в Периодической системе;
- обобщить знания о строении, физических и химических свойствах типичных неметаллов. Рассмотреть важнейшие соединения неметаллов (оксиды, кислоты, соли), их получение, свойства и применение. Показать экологическую значимость и биологическую роль неметаллов и их соединений.
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ химических уравнений, цепочек превращений, задач;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении лабораторных опытов и практических работ;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с моделями молекул,
- справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и направленности дальнейшего обучения;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
Воспитательные:
- воспитать ответственное отношение к работе с химическими веществами и соблюдению
- правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде через изучение влияния органических веществ на природные экосистемы и здоровье человека;
- воспитать культуру безопасного обращения с химическими веществами, понимание
- необходимости соблюдения правил техники безопасности в быту и профессиональной деятельности;
- воспитать уважение к химической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении лабораторных и практических работ;
- развить понимание социальной значимости химических знаний для решения глобальных проблем человечества: создания новых материалов, лекарственных препаратов, экологически безопасных технологий
Методика
Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью обучающихся: решением расчётных задач, выполнением лабораторных и практических работ, анализом химических реакций и разбором экспериментальных ситуаций.
Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к обобщению знаний о строении атома и вещества, химических реакциях, свойствах неорганических веществ, а также роли химии в жизни человека.
Теоретические знания формируются на основе анализа экспериментальных данных, наблюдений и химических опытов и рассматриваются в тесной связи со свойствами веществ, что позволяет обучающимся объяснять химические явления, прогнозировать свойства веществ, понимать их практическое значение и области применения, а также осознавать роль химии в решении задач современного общества.
Состав программы
1
Раздел
Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Диагностика уровня подготовки
- Занятие 1. Химический элемент. Атом. Электронная конфигурация атомов. Составление электронных конфигураций. Теория + Практика
- Занятие 2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, их связь с современной теорией строения атомов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Мониторинг знаний. Практическое занятие
2
Раздел
Строение вещества. Многообразие веществ
- Занятие 4. Ковалентная полярная и неполярная химическая связь. Определение типа связи по формуле вещества. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Ионная и металлическая химическая связь. Определение типа связи по формуле вещества. Теория + Практика
- Занятие 6. Степень окисления. Лабораторная работа №1 «Реакции замещения». Практическое занятие
- Занятие 7. Классификация и номенклатура неорганических соединений. Генетическая связь неорганических веществ различных классов. Практическое занятие
- Занятие 8. Практическая работа №1. «Вычисления с использованием понятия массовая доля вещества в растворе. Приготовление растворов». Практическое занятие
3
Раздел
Химические реакции
- Занятие 9. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Тепловой эффект химической реакции. Решение задач. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Скорость реакции. Обратимые реакции. Химическое равновесие. Исследование условий, влияющих на скорость химической реакции и состояние химического равновесия. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. Лабораторная работа №2 «Реакции ионного обмена». Практическое занятие
- Занятие 12. Гидролиз солей. Исследование среды растворов различных солей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Понятие об электролизе расплавов и растворов солей. Составление схем электролиза и определение продуктов на электродах. Теория + Практика
- Занятие 14. Окислительно-восстановительные реакции. Отработка приёмов уравнивания ОВР методом электронного баланса. Теория + Практика
- Занятие 15. Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по теме «Химическая реакция». Практическое занятие
- Занятие 16. Текущий контроль. Практическое занятие
4
Раздел
Неорганическая химия. Металлы
- Занятие 17. Металлы, их положение в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенности строения атомов. Общие физические свойства металлов. Составление электронных конфигураций атомов различных металлов. Теория + Практика
- Занятие 18. Общие химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Химические свойства важнейших металлов (натрий, калий, кальций, магний) и их соединений. Составление опорных схем. Теория + Практика
- Занятие 20. Химические свойства цинка, алюминия. Лабораторная работа №3 «Взаимодействие гидроксида алюминия с растворами кислот и щелочей». Практическое занятие
- Занятие 21. Химические свойства железа и соединений железа. Составление цепочек превращений. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Практическая работа №3 "Решение экспериментальных задач по теме «Металлы» Практическое занятие
5
Раздел
Неорганическая химия. Неметаллы
- Занятие 23. Неметаллы, их положение в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенности строения атомов. Физические свойства неметаллов. Аллотропия неметаллов (на примере кислорода, серы, фосфора и углерода). Теория + Практика
- Занятие 24. Химические свойства галогенов и их соединений. Лабораторная работа №4 «Качественные реакции на галогенид-ионы». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Химические свойства серы, соединений серы. Лабораторная работа №5 «Качественная реакция на сульфат-ион». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Химические свойства азота, соединений азота. Особенности разложения нитратов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Химические свойства фосфора, соединений фосфора. Практическое занятие
- Занятие 28. Лабораторная работа №6 «Качественная реакция на фосфат-ион». Взаимопревращения карбонатов и гидрокарбонатов. Практическое занятие
- Занятие 29. Химические свойства углерода, кремния и их соединений. Теория + Практика
- Занятие 30. Генетическая связь неорганических и органических веществ. Практическое занятие
- Занятие 31. Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по теме «Генетическая связь между классами неорганических веществ». Практическое занятие
6
Раздел
Химия и жизнь. Итоговый контроль
- Занятие 32. Роль химии в обеспечении экологической, энергетической и пищевой безопасности, развитии медицины. Понятие о научных методах познания веществ и химических реакций. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Консультации. Практическое занятие
- Занятие 34. Итоговый контроль. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики
Живые интерактивные уроки с педагогом
Современные визуальные материалы и работа на Miro
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Вопросы о программе
Задать вопрос
Предусмотрено ли у вас раздельное обучение?
Да, мальчики и девочки в «Адель» учатся раздельно. Это позволяет подобрать наиболее эффективный подход к подаче материала и создать комфортную атмосферу для каждого ребенка
Как проходят занятия? Это живое общение или записи?
Занятия проходят на платформе для общения livedigital. Это живые занятия с педагогом по расписанию, с интерактивной доской, обратной связью и домашними заданиями. Проверка заданий происходит в личном кабинете SOHO.LMS.
Может ли родитель просматривать личный кабинет ребенка и видеть его оценки?
Да, можно использовать один аккаунт или сделать отдельный для родителя.
Навыки, которые вы получите
Знать химическую составляющую естественно-научной картины мира, роль химии в познании явлений природы, в формировании мышления и культуры личности, её функциональной грамотности,
необходимой для решения практических задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и природной среде;
необходимой для решения практических задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и природной среде;
Знать основополагающие понятия (химический элемент, атом, изотоп, s-, p-, d- электронные орбитали атомов, ион, молекула, моль, молярный объём, валентность, электроотрицательность, степень окисления, химическая связь (ковалентная, ионная, металлическая, водородная), кристаллическая решётка, типы химических реакций, раствор, электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, скорость химической реакции, химическое равновесие);
Знать теории и законы (теория электролитической диссоциации, периодический закон Д. И. Менделеева, закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях), закономерности, символический язык химии, мировоззренческие знания, лежащие в основе понимания причинности и системности химических явлений, фактологические сведения о свойствах, составе, получении и безопасном использовании важнейших неорганических веществ в быту и практической деятельности человека;
Знать химическую символику, систематическую номенклатуру (IUPAC) и тривиальные названия отдельных неорганических веществ (угарный газ, углекислый газ, аммиак, гашёная известь, негашёная известь, питьевая сода, пирит и другие);
Знать периодический закон Д. И. Менделеева и его систематизирующую, объяснительную и
прогностическую функции;
электронное строение атомов химических элементов 1–4 периодов Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева и закономерности изменения свойств элементов и их
соединений;
прогностическую функции;
электронное строение атомов химических элементов 1–4 периодов Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева и закономерности изменения свойств элементов и их
соединений;
Знать общие химические свойства неорганических веществ различных классов;
классификацию химических реакций по различным признакам;
зависимость скорости химической реакции от различных факторов и принцип Ле Шателье;
классификацию химических реакций по различным признакам;
зависимость скорости химической реакции от различных факторов и принцип Ле Шателье;
Знать химические процессы, лежащие в основе промышленного получения серной кислоты и аммиака, а также общие научные принципы и экологические проблемы химического производства;
правила пользования химической посудой и лабораторным оборудованием, а также правила обращения с веществами;
правила экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.
правила пользования химической посудой и лабораторным оборудованием, а также правила обращения с веществами;
правила экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.
Уметь выявлять характерные признаки понятий, устанавливать их взаимосвязь, использовать соответствующие понятия при описании неорганических веществ и их превращений;
использовать химическую символику для составления формул веществ и уравнений химических реакций;
использовать химическую символику для составления формул веществ и уравнений химических реакций;
Уметь определять валентность и степень окисления химических элементов, вид химической связи, тип кристаллической решётки и характер среды растворов;
устанавливать принадлежность неорганических веществ к определённому классу соединений;
устанавливать принадлежность неорганических веществ к определённому классу соединений;
Уметь характеризовать электронное строение атомов и объяснять закономерности изменения свойств элементов;
характеризовать химические свойства неорганических веществ и подтверждать генетическую связь между ними;
характеризовать химические свойства неорганических веществ и подтверждать генетическую связь между ними;
Уметь классифицировать химические реакции по различным признакам;
составлять уравнения реакций различных типов, полные и сокращённые ионные уравнения;
проводить реакции, подтверждающие качественный состав неорганических веществ,
распознавать ионы;
составлять уравнения реакций различных типов, полные и сокращённые ионные уравнения;
проводить реакции, подтверждающие качественный состав неорганических веществ,
распознавать ионы;
Уметь раскрывать сущность окислительно-восстановительных реакций посредством составления электронного баланса;
объяснять зависимость скорости химической реакции и смещение химического равновесия;
характеризовать химические процессы промышленного производства;
объяснять зависимость скорости химической реакции и смещение химического равновесия;
характеризовать химические процессы промышленного производства;
Уметь проводить вычисления с использованием химических величин и законов;
соблюдать правила пользования лабораторным оборудованием;
планировать и выполнять химический эксперимент и представлять его результаты;
соблюдать правила пользования лабораторным оборудованием;
планировать и выполнять химический эксперимент и представлять его результаты;
Уметь критически анализировать химическую информацию из различных источников;
соблюдать правила экологически безопасного поведения и объяснять влияние веществ на организм человека.
соблюдать правила экологически безопасного поведения и объяснять влияние веществ на организм человека.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Спортивная подготовка младших школьников
Вместимость группы, чел
8
Срок обучения
4 месяца
Стоимость в месяц
7 200 ₽
Количество часов в неделю
4
