Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 2 класс по русскому языку
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Возрастная категория
8-9 лет
Вместимость группы, чел
8
Количество академических часов
136
Количество часов в неделю
8
Продолжительность одного академического часа
45 минут
Количество внеаудиторных часов
36
Кураторы
Предусмотрено
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 5 класса по русскому языку и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы: обеспечить комплексную подготовку обучающихся 5 класса к аттестации по русскому языку посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.
В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить успешную адаптацию к условиям предметного обучения и сформировать умение работать с увеличивающимся объемом информации;
- сформировать представление о системе языка (фонетика, морфемика, лексика, морфология, синтаксис), о взаимосвязи уровней языка и их функциях в речи;
- сформировать умение определять тему, основную мысль, тип речи (повествование, описание, рассуждение), функционально‑смысловые особенности текста; различать стили речи (разговорный, художественный, научно‑учебный);
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые единицы (слова по составу, части речи по признакам, предложения по структуре);
- развить навыки смыслового чтения и работы с текстовой информацией;
Воспитательные:
- воспитать интерес и положительное отношение к изучению русского языка и культуре народа;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Красиво говорим и понимаем текст
- Занятие 1. Особенности устного общения и речевого поведения человека. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Речевая коммуникация в повседневной жизни: обмен мнениями и высказывания. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Способы распознавания разных форм общения в речи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Текст как средство передачи информации и впечатлений. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Определение основной идеи и смыслового содержания высказывания. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Структура связного высказывания: начало, развитие и завершение мысли. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
2
Раздел
Построение и развитие речевых высказываний
- Занятие 7. Роль предложения в передаче информации. Интонация и знаки завершения мысли. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Конструирование предложений из слов и словосочетаний. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Смысловой центр предложения: основные слова, выражающие главную мысль. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Практическая работа с предложениями различных типов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Слова-помощники в предложении и их роль в уточнении смысла. Словарная практика №1 Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Основа высказывания: кто действует и что происходит. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Краткие и развёрнутые высказывания в устной и письменной речи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Как слова объединяются в законченное высказывание. Текущий контроль № 1 Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Обучающая творческая работа №1. Практическое занятие
- Занятие 16. Анализ и корректировка письменной деятельности. Предложение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Орфографическое письмо. Практическое занятие
3
Раздел
Лексическое богатство языка
- Занятия 18-19. Значение слова и его смысловая нагрузка в речи. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Слова с одним и несколькими значениями. Наблюдение за смысловыми изменениями. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Диагностическое списывание №1 Практическое занятие
- Занятие 22. Слова, близкие по смыслу, и их использование в речи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Слова с противоположным значением и их роль в речи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Письменная работа с текстом по вопросам и анализ содержания.№1 Практическое занятие
- Занятие 25. Слова, образованные от одного корня. Родственные связи слов. Теория + Практика
- Занятие 26. Исследование общего корня в группе слов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Итоговый мониторинг знаний. Практическое занятие
- Занятие 28. Наблюдение за значением и строением слов с общим корнем. Теория + Практика
- Занятие 29. Развитие умений работы с языковым материалом. Теория + Практика
- Занятие 30. Деление слов на части при произношении. Наблюдение за слоговой структурой. Теория + Практика
- Занятие 31. Определение ударного слога и его роли в слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Перенос слов при письме. Практическое применение правил переноса. Теория + Практика
- Занятие 33. Разные способы переноса слов при письме. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Систематизация наблюдений о выразительных возможностях словарного состава языка. Текущий контроль №2 Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Звуковая структура слова и её графическое отражение
- Занятие 35. Звуковая система языка: различение звуков и букв в речи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Роль алфавита в упорядочивании и поиске информации. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 37. Функции букв е, ё, ю, я в словах и их звуковое значение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Использование заглавной буквы в разных ситуациях письменной речи. Словарная практика №2 Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39. Наблюдение за гласными звуками и их ролью в слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Обозначение гласных звуков на письме. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 41. Орфографические трудности написания гласных в слове Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 42. Письменная работа по тексту № 2 Практическое занятие
- Занятие 43. Способы подбора проверочных слов Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 44-45. Приёмы установления правильного написания слов Практическое занятие
- Занятие 46. Практикум по орфографическому письму Практическое занятие
- Занятие 47. Диагностическое списывание №1 Практическое занятие
- Занятие 48. Слова с непроверяемыми написаниями Теория + Практика
- Занятие 49. Практикум по написанию словарных слов. Текущий контроль № 3 Практическое занятие
- Занятие 50. Совершенствование навыков орфографического письма Теория + Практика
- Занятие 51. Творческая письменная работа Практическое занятие
- Занятие 52. Анализ и корректировка письменной деятельности. Практическое занятие
- Занятие 53. Орфографическое письмо. Практическое занятие
- Занятие 54. Разбор ошибок. Согласные звуки. Теория + Практика
- Занятие 55. Система согласных звуков русского языка Теория + Практика
- Занятие 56. Особенности звука [й’] и его обозначения на письме Теория + Практика
- Занятие 57. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 58. Удвоенные согласные в словах Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 59. Твёрдые и мягкие согласные в системе языка Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60. Разделительный мягкий знак в структуре слова Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 61-62. Практикум по правописанию слов с мягким знаком. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 63. Творческий проект «Письмо как форма общения» Практическое занятие
- Занятие 64. Систематизация знаний по теме «Правописание слов с мягким знаком». Текущий контроль № 4 Практическое занятие
5
Раздел
Основы грамотного письма
- Занятие 65. Буквенные сочетания в словах Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66. Особые сочетания букв русского языка Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 67. Наблюдение за твёрдыми и мягкими согласными звуками Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 68. Шипящие согласные в устной и письменной речи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 69-71. Устойчивые буквенные сочетания после шипящих Практические занятия + Выполнение домашнего задания
- Занятие 72. Орфографическое письмо Практическое занятие
- Занятие 73. Разбор ошибок. Тренировочные задания по теме «Шипящие согласные». Теория + Практика
- Занятие 74. Согласные звуки: сравнение и различение. Текущий контроль № 5 Теория + Практика
- Занятие 75. Звуковые пары русского языка. Словарная практика № 3 Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 76. Особенности произношения согласных звуков Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 77. Письменная работа по тексту № 3 Практическое занятие
- Занятие 78. Исследование слов со звуковыми изменениями Практическое занятие
- Занятие 79. Упражнения на развитие орфографической зоркости Теория + Практика
- Занятие 80. Поиск слов-помощников для проверки написания Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81. Орфографическое письмо Практическое занятие
- Занятие 82. Разбор ошибок. Особенности разделительного мягкого знака. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 83. Роль мягкого знака в письменной речи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 84. Разделительный мягкий знак в различных речевых ситуациях. Текущий контроль № 6 Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 85. Творческая письменная работа Практическое занятие
- Занятие 86. Анализ и корректировка письменной деятельности. Итоговый практикум по теме «Разделительный мягкий знак». Практическое занятие
- Занятие 87. Диагностическое списывание №3 Практическое занятие
6
Раздел
Функциональные группы слов
- Занятие 88. Лексико-грамматические группы слов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 89. Слова с предметным значением в русском языке Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 90. Функции слов с предметным значением Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 91-92. Классификация слов по признаку одушевлённости Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 93-94. Собственные и нарицательные наименования Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 95. Практическая работа «Употребление собственных наименований» Практическое занятие
- Занятие 96. Нормы написания собственных наименований Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 97. Имена, отчества и фамилии в письменной речи. Словарная практика № 4 Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 98-99. Формы числа слов с предметным значением Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 100. Письменная работа с текстом по вопросам №2 Практическое занятие
- Занятие 101. Формы числа слов с предметным значением. Текущий контроль № 7 Практическое занятие
- Занятие 102. Систематизация сведений о словах с предметным значением Практическое занятие
- Занятие 103. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 104. Слова со значением действия Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 105. Употребление слов со значением действия в речи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 106-107. Формы числа слов со значением действия Практическое занятие
- Занятие 108. Особенности написания отрицательных конструкций Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 109. Систематизация сведений о словах со значением действия Практическое занятие
- Занятие 110. Построение повествовательного текста. Практическая работа Практическое занятие
- Занятие 111. Систематизация и практическое использование знаний Практическое занятие
- Занятие 112. Слова со значением признака Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 113. Смысловые связи слов со значением признака и предмета Теория + Практика
- Занятие 114. Слова с близким и противоположным значением Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 115. Формы числа слов со значением признака Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 116. Систематизация сведений о словах со значением признака Практическое занятие
- Занятие 117. Особенности построения текста-описания. Словарная практика № 5 Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 118. Языковые средства текста-описания Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 119. Орфографическое письмо Практическое занятие
- Занятие 120. Разбор ошибок. Текст-описание Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 121. Слова-указатели в речевой практике Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 122. Использование личных слов-указателей в тексте Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 123. Письменная работа с текстом-рассуждение, воспринятым зрительно. Практическое занятие
- Занятие 124. Служебные слова в структуре высказывания Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 125. Нормы раздельного написания служебных слов. Текущий контроль № 8 Практическое занятие
- Занятие 126. Практикум по использованию слов со значением признака Практическое занятие
7
Раздел
Интеграция изученного языкового материала
- Занятие 127. Диагностическое списывание №4 Практическое занятие
- Занятие 128. Конструирование предложений из языковых единиц Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 129. Исследовательский проект «Путешествие по словарям русского языка» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 130. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 131. Систематизация знаний о значении слова Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 132. Систематизация знаний о группах слов русского языка Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 133-136. Консультация Практическое занятие
8
Раздел
Итоговый мониторинг знаний
- Занятие 20.Чтение слов и коротких предложений Практическое занятие
- Занятие 21.Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать особенности устного и письменного общения, признаки текста и предложения;
роль слова в речи, однозначные и многозначные слова, слова близкие и противоположные по значению, родственные слова;
различия между звуками и буквами, гласными и согласными звуками, твёрдыми и мягкими согласными;
роль слова в речи, однозначные и многозначные слова, слова близкие и противоположные по значению, родственные слова;
различия между звуками и буквами, гласными и согласными звуками, твёрдыми и мягкими согласными;
Знать основные орфограммы, изучаемые во 2 классе, и способы проверки написаний;
основные лексико-грамматические группы слов и их роль в речи;
правила построения повествовательного текста, текста-описания и элементарного текста-рассуждения.
основные лексико-грамматические группы слов и их роль в речи;
правила построения повествовательного текста, текста-описания и элементарного текста-рассуждения.
Уметь определять тему и основную мысль текста, делить связное высказывание на смысловые части;
составлять предложения и небольшие тексты разных типов;
различать звуки и буквы, делить слова на слоги, определять ударный слог, переносить слова;
составлять предложения и небольшие тексты разных типов;
различать звуки и буквы, делить слова на слоги, определять ударный слог, переносить слова;
Уметь подбирать проверочные слова и применять изученные правила при письме;
находить слова с предметным значением, слова со значением действия и признака, слова-указатели и служебные слова;
выполнять орфографические, творческие, диагностические и проектные работы;
осуществлять самопроверку, находить и исправлять ошибки.
находить слова с предметным значением, слова со значением действия и признака, слова-указатели и служебные слова;
выполнять орфографические, творческие, диагностические и проектные работы;
осуществлять самопроверку, находить и исправлять ошибки.
Владеть навыками учебной работы по инструкции, образцу и алгоритму;
навыками грамотного и аккуратного письма в пределах изученного материала;
навыками анализа языковых единиц и письменного текста;
навыками грамотного и аккуратного письма в пределах изученного материала;
навыками анализа языковых единиц и письменного текста;
Владеть навыками работы с интерактивной доской, рабочей тетрадью и цифровыми заданиями;
навыками самостоятельной подготовки к текущим и итоговым диагностическим работам.
навыками самостоятельной подготовки к текущим и итоговым диагностическим работам.
Примеры досок
с занятий
с занятий
Русский язык
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
