Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 7 класс по географии
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
13-14 лет
Вместимость группы, чел
8
Количество академических часов
35
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
45 минут
Количество внеаудиторных часов
15
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 7 класса по географии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить комплексную подготовку обучающихся 7 класса к аттестации по географии посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- сформировать у обучающихся целостное представление о природе Земли, особенностях материков и океанов, закономерностях размещения природных компонентов и хозяйственной деятельности населения;
- развить комплекс практических умений: определять географические координаты, читать и анализировать разные типы карт, интерпретировать климатограммы, составлять характеристики территорий по плану;
- закрепить базовые географические понятия и термины (масштаб, координаты, климат, рельеф, природная зона, хозяйство и др.);
- обеспечить освоение системы базовых географических знаний, необходимых для промежуточной аттестации: номенклатуры, ключевых понятий и закономерностей курса «География материков и океанов».
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- развивать пространственное мышление и навыки ориентации на местности, в том числе с помощью цифровых инструментов;
- формировать умение структурировать информацию: составлять план, таблицу, схему.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, понимание ценности окружающей среды и необходимости её сохранения;
- формировать основы экологической культуры и ответственного поведения в природе;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Главные закономерности природы Земли
- Занятие 1. Географическая оболочка Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Географическая зональность (природные зоны) и высотная поясность Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Практическая работа №1 «Анализ физической карты и карты строения земной коры с целью выявления закономерностей распространения крупных форм рельефа» Практическое занятие
- Занятие 4. Литосфера и рельеф Земли. Литосферные плиты и их движение Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Материки, океаны и части света Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Сейсмические пояса Земли Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Практическая работа №2: «Объяснение вулканических и сейсмических событий, о которых говорится в тексте»
- Занятие 8. Формирование современного рельефа Земли. Внешние и внутренние процессы рельефообразования Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 10. Практическая работа №3 «Построение профиля рельефа местности (на примере любого материка)» Практическое занятие
- Занятие 11. Атмосфера и климаты Земли Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Закономерности распределения температуры воздуха. Закономерности распределения атмосферных осадков. Пояса атмосферного давления на Земле Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Воздушные массы, их типы. Преобладающие ветры Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Разнообразие климата на Земле. Климатообразующие факторы. Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Мировой океан и его части. Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый океаны. Южный океан Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Текущий контроль Практическое занятие
2
Раздел
Человечество на Земле
- Занятие 17. Численность населения. Заселение Земли человеком. Современная численность населения мира Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Изменение численности населения во времени. Факторы, влияющие на рост численности населения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Методы определения численности населения, переписи населения. Размещение и плотность населения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Страны и народы мира. Народы и религии мира. Этнический состав населения мира. Языковая классификация народов мира Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Практическая работа №4 «Определение, сравнение и объяснение различий в численности и плотности населения разных регионов мира» Практическое занятие
- Занятие 22. Города и сельские поселения. Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
3
Раздел
Материки и страны
- Занятие 23. Южные материки. Африка. Австралия и Океания. Южная Америка. Антарктида: история открытия. Географическое положение Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24 Основные черты рельефа, климата и внутренних вод и определяющие их факторы (для южных материков) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Практическая работа №5 «Определение географических координат точек» Практическое занятие
- Занятие 26. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 27. Население. Политическая карта. Крупнейшие по территории и численности населения страны (южные материки) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Антарктида — уникальный материк на Земле. Освоение человеком Антарктиды. Современные исследования. Роль России в открытиях и исследованиях материка Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Северные материки. Северная Америка. Евразия: история открытия и освоения. Географическое положение. Основные черты рельефа, климата и внутренних вод и определяющие их факторы (для северных материков) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Население. Политическая карта. Крупнейшие по территории и численности населения страны (северные материки) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Взаимодействие природы и общества
- Занятие 31. Влияние закономерностей географической оболочки на жизнь и деятельность людей. Особенности взаимодействия человека и природы на разных материках Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Глобальные проблемы человечества и международные усилия по их преодолению. Программа ООН и цели устойчивого развития. Всемирное наследие ЮНЕСКО: природные и культурные объекты Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Практическая работа №6. «Подготовка сообщения (презентации) об одном из объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО» Практическое занятие
- Занятие 34. Итоговый контроль Практическое занятие
- Занятие 35. Резервный час Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать основные закономерности природы Земли: распределение температур, осадков, формиро-вание климатических поясов, связь рельефа и тектонического строения, закономерности размещения природных зон;
условные знаки топографических и тематических карт, правила их чтения;
условные знаки топографических и тематических карт, правила их чтения;
Знать основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объё-ме, предусмотренном программой);
приёмы запоминания и систематизации информации (ассоциации, группировка, кон-спектирование).
приёмы запоминания и систематизации информации (ассоциации, группировка, кон-спектирование).
Уметь читать и интерпретировать карты разного типа: определять расстояния и направления, высоты и глубины, наносить объекты, использовать легенду;
описывать географические объекты и явления по плану (например, «описание ре-ки/горы/климата местности»);
извлекать нужную информацию из разных источников (статья, инфографика, видео, таб-лица) и сопоставлять данные;
описывать географические объекты и явления по плану (например, «описание ре-ки/горы/климата местности»);
извлекать нужную информацию из разных источников (статья, инфографика, видео, таб-лица) и сопоставлять данные;
Уметь планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, по-добрать инструменты);
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию.
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию.
Владеть навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
навыками работы в цифровой образовательной среде;
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
навыками работы в цифровой образовательной среде;
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Спортивная подготовка младших школьников
Вместимость группы, чел
8
Срок обучения
4 месяца
Стоимость в месяц
7 200 ₽
Количество часов в неделю
4
