Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 7 класс по обществознанию
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
13-14 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
8 400 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
34
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
15
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 7 класса по обществознанию и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить комплексную подготовку обучающихся 7 класса к аттестации по обществознанию посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить усвоение ключевых категорий: «социальный статус и роль», «право и норма», «юридическая ответственность», «рынок, спрос и предложение», «ресурсы и потребности» — и научить корректно использовать их при анализе социальных ситуаций;
- научить выполнять задания на установление соответствия, выбор верных суждений, анализ источника, составление плана текста; сформировать навык определять, что именно требуется в формулировке («найдите», «объясните», «сравните», «приведите пример»);
- развить понимание экономических механизмов на доступном уровне.
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- научить отличать факты от мнений, проверять достоверность источников, сопоставлять разные точки зрения, аргументировать свою позицию с опорой на факты и нормы, а не только на эмоции;
- формировать умение структурировать информацию: составлять план, таблицу, схему, тезисы.
Воспитательные:
- формировать уважение к различиям по национальности, религии, традициям; понимание ценностей, лежащих в основе мирного сосуществования людей в многонациональной стране;
- совершенствовать коммуникативные и кооперативные умения;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Человек и общество
- Занятие 1. Природное и общественное в человеке. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Практическая работа №1. Практическое занятие
2
Раздел
Развитие человека
- Занятие 3. Знания и познание. Виды знаний. Понятие истины, ее критерии. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
3
Раздел
Общество как система
- Занятие 5. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Понятие культуры, формы и разновидности. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Практическая работа №2. Практическое занятие
- Занятие 8. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 9. Образование, его значение для общества. Религия. Искусство. Мораль. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Развитие общества
- Занятие 10. Понятие общественного прогресса. Россия и многополярный мир: крах однополярного мира. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Многовариантность общественного развития: типы общества. Угрозы XXI века. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Практическая работа №3. Практическое занятие
5
Раздел
Социальная структура общества
- Занятие 13. Социальная стратификация и мобильность. Социальные группы. Молодежь как социальная группа. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Этнические общности. Межнациональные отношения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 16. Социальный конфликт. Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– определения и признаки понятий: «социальный статус», «социальная роль», «социализация», «социальные нормы», «отклоняющееся поведение»;
– основные виды социальных норм (правовые, моральные, обычаи, религиозные, корпоративные) и способы их поддержания;
– основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
– определения и признаки понятий: «социальный статус», «социальная роль», «социализация», «социальные нормы», «отклоняющееся поведение»;
– основные виды социальных норм (правовые, моральные, обычаи, религиозные, корпоративные) и способы их поддержания;
– основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
Знать:
– приёмы запоминания и систематизации информации (повторение, ассоциации, группировка, конспектирование);
– типовые форматы заданий (выбор верных суждений, установление соответствия, анализ текста, составление плана, приведение примеров) и критерии оценивания;
– приёмы запоминания и систематизации информации (повторение, ассоциации, группировка, конспектирование);
– типовые форматы заданий (выбор верных суждений, установление соответствия, анализ текста, составление плана, приведение примеров) и критерии оценивания;
Уметь:
– определять социальный статус и роль участников, выявлять нормы, которые регулируют ситуацию, и возможные санкции при их нарушении;
– различать виды социальных норм в конкретных примерах, объяснять, почему в той или иной ситуации применимы именно правовые либо моральные нормы;
– извлекать нужную информацию из разных источников (учебник, статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
– определять социальный статус и роль участников, выявлять нормы, которые регулируют ситуацию, и возможные санкции при их нарушении;
– различать виды социальных норм в конкретных примерах, объяснять, почему в той или иной ситуации применимы именно правовые либо моральные нормы;
– извлекать нужную информацию из разных источников (учебник, статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
Уметь:
– планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
– работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
– планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
– работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
Владеть:
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности;
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности;
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
