Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Возрастная категория
16-17 лет
Вместимость группы, чел
12
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
132
Количество часов в неделю
8
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
60
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Актуальность рабочей программы обусловлена необходимостью ранней системной подготовки обучающихся к единому государственному экзамену, начиная с 10 класса. В рамках базового школьного курса распределение учебных часов зачастую не позволяет уделить достаточное количество времени детальному разбору кодификатора и спецификации КИМ ЕГЭ, глубокой проработке сложных теоретических блоков и анализу типичных ошибок, допускаемых экзаменуемыми.
Обучение
Цель программы – способствовать повышению качества подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ по химии; повысить эффективность всех видов контроля и оценки качества учебных достижений; ознакомить обучающихся со структурой контрольно-измерительных материалов, числом, формой и уровнем сложности заданий ЕГЭ по химии; углубить базовые знания учащихся по общей, неорганической и органической химии; отработать навыки решения экспериментальных и расчетных задач.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
- выявить предметные дефициты обучающихся посредством входной диагностики и на этой основе выстроить индивидуальные траектории подготовки;
- систематизировать и углубить знания по предмету в соответствии с кодификатором и спецификацией ЕГЭ, ликвидировать пробелы в освоении ключевых тем школьного курса;
- формировать устойчивые навыки выполнения заданий с кратким ответом базового и повышенного уровня сложности (часть 1, задания 1–28), включая задания на установление соответствия, выбор нескольких верных ответов и работу с последовательностями;
- отработать алгоритмы решения расчётных задач: вычисления по химическим уравнениям, задачи на растворы и смеси, определение молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания и массовым долям элементов, расчёты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «объём газа при н.у.» (задания 26–28 части 1 и задание 34 части 2);
- обеспечить системную подготовку к выполнению заданий части 2 с развёрнутым ответом (задания 29–34): формировать умение составлять уравнения реакций в соответствии с условием задачи (задания 31, 32), характеризовать химические свойства веществ (задания 29, 30), выстраивать органические цепочки превращений (задание 32), определять молекулярную формулу органического вещества (задание 33) и решать комбинированные расчётные задачи повышенной сложности (задание 34);
- расширить химический словарный запас и сформировать навыки грамотного оформления письменных решений с использованием химической символики;
- обеспечить регулярную практику на тренировочных и пробных вариантах ЕГЭ с последующим анализом ошибок и проведением работы над ними;
- развить аналитическое мышление через работу с условием задачи: выделение данных, выбор метода решения, проверка результата;
- сформировать навыки самоконтроля и самооценки при выполнении тренировочных вариантов по спецификации ЕГЭ;
- развить умение логически обосновывать ход решения, объяснять наблюдаемые химические явления и устанавливать причинно-следственные связи;
- развить коммуникативные качества и умение работать в малой группе при разборе задач и обсуждении результатов различных опытов.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Раздел 1. Теоретические основы химии
- Занятие 1-2. Изучение инструкции по выполнению работы, системы оценивания экзаменационной работы по химии, спецификации и кодификатора. Разбор заданий. Комбинированное занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Входная диагностика. Практика
- Занятие 4. Современная модель строения атома. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p-, d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов. Комбинированное занятие
- Занятие 5-6. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 1. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Физический смысл Периодического закона Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств атомов химических элементов и их соединений на основе положения в Периодической системе Д.И. Менделеева и строения атома. Комбинированное занятие
- Занятие 8-9. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 2. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Электроотрицательность. Валентность. Степень окисления. Комбинированное занятие
- Занятие 11-12. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 3. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Химическая связь и типы кристаллических решеток. Зависимость свойств веществ от типа кристаллической решетки. Комбинированное занятие
- Занятие 14-15. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 4. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Классификация и номенклатура неорганических веществ. Комбинированное занятие
- Занятие 17-18. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 5. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Расчеты массовой доли и молярной концентрации вещества в растворе. Комбинированное занятие
- Занятие 20-21. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 26. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Текущий контроль. Практика
2
Раздел
Раздел 2. Химические реакции
- Занятие 23. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Комбинированное занятие
- Занятие 24-25. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 17. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Комбинированное занятие
- Занятие 27-28. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 18. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Окислительно-восстановительные реакции. Комбинированное занятие
- Занятие 30-31. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 19. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Электролиз расплавов и растворов солей. Комбинированное занятие
- Занятие 33-34. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 20. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Гидролиз солей. Водородный показатель (pH) раствора. Комбинированное занятие
- Занятие 36-37. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Химическое равновесие. Факторы, влияющие на состояние химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Комбинированное занятие
- Занятие 39-40. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 22. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 41. Химическое равновесие. Расчеты по уравнениям реакций. Комбинированное занятие
- Занятие 42-43. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 23. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Тепловой эффект химической реакции. Расчеты по уравнениям реакций. Комбинированное занятие
- Занятие 45-46. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 27. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 47. Текущий контроль. Практика
3
Раздел
Раздел 3. Неорганическая химия
- Занятие 48. Получение и химические свойства оксидов (основных, амфотерных, кислотных). Комбинированное занятие
- Занятие 49-50. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 51. Получение и химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Комбинированное занятие
- Занятие 52-53. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 54. Получение и химические свойства кислот. Комбинированное занятие
- Занятие 55-56. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 57. Получение и химические свойства солей (средних, кислых). Комбинированное занятие
- Занятие 58-60. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 61. Получение и химические свойства солей (основных, комплексных). Комбинированное занятие
- Занятие 62-63. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 64. Совместный гидролиз солей. Гидролиз бинарных соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 65-66. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 30, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 67. Генетическая связь неорганических веществ, принадлежащих к разным классам. Комбинированное занятие
- Занятие 68-69. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 9. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 70. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена. Комбинированное занятие
- Занятие 71-72. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 30. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 73. Идентификация неорганических веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Комбинированное занятие
- Занятие 74-75. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 24. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 76. Вычисления по уравнениям реакций, если одно из веществ дано в избытке, имеет примеси, расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции. Комбинированное занятие
- Занятие 77-79. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 28. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 80. Текущий контроль. Практика
4
Раздел
Раздел 4. Химия элементов
- Занятие 81. Химические свойства галогенов и их соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 82-83. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 84. Химические свойства серы и ее соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 85-86. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 87. Химические свойства азота и его соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 88-89. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 90. Химические свойства фосфора и его соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 91-92. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 93. Химические свойства углерода, кремния и их соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 94-95. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 96. Химические свойства щелочных металлов и их соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 97-98. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 99. Химические свойства щелочноземельных металлов, магния и их соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 100-101. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 102. Химические свойства алюминия, цинка и их соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 103-104. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 105. Химические свойства железа и его соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 106-107. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 108. Химические свойства меди и её соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 109-110. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 111. Химические свойства хрома и его соединений. Комбинированное занятие
- Занятие 112-114. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6, 7, 8, 9, 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 115. ОВР с участием соединений марганца. Комбинированное занятие
- Занятие 116-118. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 29, 31. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 119. Текущий контроль. Практика
5
Раздел
Раздел 5. Органическая химия. Углеводороды
- Занятие 120. Классификация и номенклатура органических веществ. Комбинированное занятие
- Занятие 121-122. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 10. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 123. Теория строения органических веществ. Гомология. Изомерия. Гибридизация. Комбинированное занятие
- Занятие 124-125. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 11. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 126. Химические свойства и способы получения алканов. Комбинированное занятие
- Занятие 127-128. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 129. Химические свойства и способы получения циклоалканов. Комбинированное занятие
- Занятие 130-131. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 132. Химические свойства и способы получения алкенов. Комбинированное занятие
- Занятие 133-134. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 135. Химические свойства и способы получения алкадиенов. Комбинированное занятие
- Занятие 136-137. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 138. Химические свойства и способы получения алкинов. Комбинированное занятие
- Занятие 139-140. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 141. Химические свойства и способы получения аренов. Комбинированное занятие
- Занятие 142-143. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 144. ОВР с участием углеводородов. Комбинированное занятие
- Занятие 145-146. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 32. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 147. Решение задач на нахождение молекулярной и структурной формулы органического вещества. Комбинированное занятие
- Занятие 148-149. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 33. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 150. Текущий контроль. Практика
6
Раздел
Раздел 6. Органическая химия. Кислород-, азотсодержащие соединения. Химия и жизнь
- Занятие 151. Химические свойства и способы получения предельных одноатомных и многоатомных спиртов. Комбинированное занятие
- Занятие 152-153. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 15. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 154. Химические свойства и способы получения фенола. Комбинированное занятие
- Занятие 155-156. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 15. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 157. Химические свойства и способы получения альдегидов, кетонов. Комбинированное занятие
- Занятие 158-159. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 15. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 160. Химические свойства и способы получения карбоновых кислот, сложных эфиров. Комбинированное занятие
- Занятие 161-162. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 12, 15. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 163. Химические свойства жиров. Мыла. Углеводы. Комбинированное занятие
- Занятие 164-165. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 13. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 166. Химические свойства аминов. Аминокислоты. Белки. Комбинированное занятие
- Занятие 167-168. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 13. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 169. Генетическая связь органических веществ, принадлежащих к разным классам. Комбинированное занятие
- Занятие 170-171. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 16. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 172-174. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 32. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 175. Идентификация органических веществ. Комбинированное занятие
- Занятие 176-177. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 24. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 178-179. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 33. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 180. Текущий контроль. Практика
- Занятие 181. Химия в повседневной жизни, медицине, промышленности. Комбинированное занятие
- Занятие 182-183. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 25. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 184-188. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 34. Практика + Выполнение домашнего задания
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ЕГЭ по физике: молекулярная физика, термодинамика, электростатика, постоянный электрический ток;
– физические величины, единицы их измерения в СИ, порядок перевода внесистемных единиц (°C, г/моль, см³, атм, эВ) в систему СИ;
– основные физические понятия и модели: идеальный газ, внутренняя энергия, количество теплоты, напряжённость и потенциал поля, электроёмкость, ЭДС, сила тока, мощность;
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ЕГЭ по физике: молекулярная физика, термодинамика, электростатика, постоянный электрический ток;
– физические величины, единицы их измерения в СИ, порядок перевода внесистемных единиц (°C, г/моль, см³, атм, эВ) в систему СИ;
– основные физические понятия и модели: идеальный газ, внутренняя энергия, количество теплоты, напряжённость и потенциал поля, электроёмкость, ЭДС, сила тока, мощность;
Знать:
– формулировки и границы применимости основных законов и уравнений: основного уравнения МКТ, уравнения Менделеева
— Клапейрона, уравнений изопроцессов, первого начала термодинамики, закона Карно, закона Кулона, закона Ома для участка и полной цепи, закона Джоуля — Ленца;
– формулировки и границы применимости основных законов и уравнений: основного уравнения МКТ, уравнения Менделеева
— Клапейрона, уравнений изопроцессов, первого начала термодинамики, закона Карно, закона Кулона, закона Ома для участка и полной цепи, закона Джоуля — Ленца;
Знать:
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по физике, типы заданий и распределение баллов;
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по физике, типы заданий и распределение баллов;
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
Уметь:
– переводить данные задачи в систему СИ и выполнять размерный анализ ответа;
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять физическую модель и оптимальный способ решения;
– переводить данные задачи в систему СИ и выполнять размерный анализ ответа;
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять физическую модель и оптимальный способ решения;
Уметь:
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, график, таблица, схема электрической цепи) и извлекать из них необходимые данные;
– читать и строить графики газовых процессов, циклов тепловых машин, зависимостей I(U), R(l, S), а также различать изопроцессы на любых осях координат;
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, график, таблица, схема электрической цепи) и извлекать из них необходимые данные;
– читать и строить графики газовых процессов, циклов тепловых машин, зависимостей I(U), R(l, S), а также различать изопроцессы на любых осях координат;
Уметь:
– выстраивать логику развёрнутого ответа: записывать анализируемое явление, физический закон, обоснование и вывод в соответствии с критериями;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
– выстраивать логику развёрнутого ответа: записывать анализируемое явление, физический закон, обоснование и вывод в соответствии с критериями;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
Владеть:
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
Владеть:
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (метод исключения, оценка порядка величины, проверка предельных случаев, верификация результата по размерности);
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (метод исключения, оценка порядка величины, проверка предельных случаев, верификация результата по размерности);
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Юный Электроник»
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
