Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Возрастная категория
14-15 лет
Вместимость группы, чел
12
Количество академических часов
96
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
33
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 8 класса по химии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – способствовать повышению качества подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ по химии; повысить эффективность всех видов контроля и оценки качества учебных достижений; ознакомить обучающихся со структурой контрольно-измерительных материалов, числом, формой и уровнем сложности заданий ОГЭ по химии; углубить базовые знания учащихся по общей и неорганической химии; отработать навыки решения экспериментальных и расчетных задач.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
- выявить предметные дефициты обучающихся посредством входной диагностики и на этой основе выстроить индивидуальные траектории подготовки;
- систематизировать и углубить знания по предмету в соответствии с кодификатором и спецификацией ОГЭ, ликвидировать пробелы в освоении ключевых тем школьного курса;
- сформировать устойчивые навыки выполнения заданий с кратким ответом (тестовая часть, задания 1–17);
- отработать алгоритмы выполнения расчётных задач: вычисления по химическим уравнениям, задачи на растворы, определение молярной массы и количества вещества, массовой доли элемента в веществе (задания 18, 19, 22);
- обеспечить системную подготовку к выполнению развёрнутых заданий (20–23): формировать умение составлять уравнения реакций, характеризовать свойства веществ и объяснять химические явления;
- расширить химический словарный запас и сформировать навыки грамотного оформления письменных решений с использованием химической символики;
- обеспечить регулярную практику на тренировочных и пробных вариантах ОГЭ с последующим анализом ошибок и проведением работы над ними;
- развить аналитическое мышление через работу с условием задачи: выделение данных, выбор метода решения, проверка результата;
- сформировать навыки самоконтроля и самооценки при выполнении тренировочных вариантов по спецификации ОГЭ;
- развить умение логически обосновывать ход решения, объяснять наблюдаемые химические явления и устанавливать причинно-следственные связи;
- развить коммуникативные качества и умение работать в малой группе при разборе задач и обсуждении результатов различных опытов.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Раздел 1. Теоретические основы химии.
- Занятие 1. Атом. Молекула. Химический элемент. Знаки химических элементов. Простые и сложные вещества. Относительная атомная и молекулярная массы. Теория
- Занятие 2-3. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 1. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Строение атома. Строение энергетических уровней атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева. Теория
- Занятие 5-6. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 2. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Периодический закон Д.И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств атомов химических элементов и их соединений на основе положения в Периодической системе Д.И. Менделеева и строения атома. Теория
- Занятие 8-9. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 3. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10-11. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 6. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Химические формулы. Индексы. Валентность. Степень окисления. Теория
- Занятие 13-14. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 4. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Электроотрицательность. Ковалентная химическая связь: неполярная и полярная. Ионная связь. Металлическая связь. Теория
- Занятие 16-17. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 5. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Классификация и номенклатура неорганических веществ. Теория
- Занятие 19-20. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 7. Практика + Выполнение домашнего задания
2
Раздел
Раздел 2. Основные классы неорганических соединений.
- Занятие 21. Номенклатура, получение и химические свойства оксидов (основных, амфотерных, кислотных). Теория
- Занятие 22-23. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 12. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Номенклатура, получение и химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Теория
- Занятие 25-26. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 12. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Номенклатура, получение и химические свойства кислот. Теория
- Занятие 28-29. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 12. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Номенклатура, получение и химические свойства солей. Теория
- Занятие 31-32. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 12. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Генетическая связь между классами неорганических соединений. Теория
- Занятие 34-35. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Текущий контроль. Практика
3
Раздел
Раздел 3. Химические реакции.
- Занятие 37. Классификация химических реакций по различным признакам. Теория
- Занятие 38. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 11. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39. Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Теория
- Занятие 40-41. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 13. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 42. Реакции ионного обмена и условия их протекания. Теория
- Занятие 43-44. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 14. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 45. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель. Теория
- Занятие 46-47. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 15. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 48-49. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 20. Практика + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Раздел 4. Металлы, неметаллы и их соединения.
- Занятие 50. Химические свойства неметаллов: водорода, кислорода, галогенов и их соединений. Теория
- Занятие 51-52. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 53. Химические свойства серы и ее соединений. Теория
- Занятие 54-55. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56. Химические свойства азота и его соединений. Теория
- Занятие 57-58. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 59. Химические свойства фосфора и его соединений. Теория
- Занятие 60-61. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 62. Химические свойства углерода, кремния и их соединений. Теория
- Занятие 63-64. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 65. Химические свойства щелочных металлов и их соединений. Теория
- Занятие 66-67. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 68. Химические свойства щелочноземельных металлов, магния и их соединений. Теория
- Занятие 69-70. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 71. Химические свойства алюминия и его соединений. Теория
- Занятие 72-73. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 74. Химические свойства железа и его соединений. Теория
- Занятие 75-76. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 8, 9, 10, 21. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 77. Текущий контроль. Практика
5
Раздел
Раздел 5. Экспериментальная химия и расчётные задачи
- Занятие 78. Качественные реакции в неорганической химии. Изменение окраски индикаторов в различных средах. Теория
- Занятие 79-80. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 17. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81. Вычисления по химическим формулам. Расчёт массовой доли элемента в веществе. Теория
- Занятие 82. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 18. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 83-84. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 19. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 85. Расчёт массовой доли растворённого вещества в растворе. Вычисления по химическим уравнениям количества, объёма, массы вещества по количеству, объёму, массе реагентов или продуктов реакции. Теория
- Занятие 86-88. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 22. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 89. Правила безопасной работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Бытовая химическая грамотность. Теория
- Занятие 90. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 16. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 91-93. Прорешивание КИМов с разными вариантами Задания 23. Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 94-96. Итоговый контроль. Практика
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ОГЭ;
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ), типы заданий и распределение баллов;
– содержание предмета в объёме, предусмотренном кодификатором ОГЭ;
– структуру и специфику контрольно-измерительных материалов (КИМ), типы заданий и распределение баллов;
Знать:
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
– требования к оформлению ответов, правила заполнения бланков, регламент проведения экзамена;
– критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, типичные ошибки и способы их избежать;
Уметь:
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять оптимальный способ решения;
– выполнять последовательность практических действий в соответствии с предоставленной инструкцией в рамках учебного эксперимента;
– применять теоретические знания для решения заданий всех типов, включая задания повышенного и высокого уровня сложности;
– анализировать формулировку задания, выделять ключевые условия, определять оптимальный способ решения;
– выполнять последовательность практических действий в соответствии с предоставленной инструкцией в рамках учебного эксперимента;
Уметь:
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, таблица, схема, рисунок) и извлекать из них необходимые данные;
– выстраивать логику ответа, аргументировать позицию, подбирать примеры и доказательства в соответствии с требованиями задания;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
– интерпретировать разные типы источников информации в заданиях (текст, таблица, схема, рисунок) и извлекать из них необходимые данные;
– выстраивать логику ответа, аргументировать позицию, подбирать примеры и доказательства в соответствии с требованиями задания;
– планировать время на выполнение работы, распределять усилия между частями экзамена, проверять и редактировать собственные ответы;
Владеть:
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: уметь анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
– устойчивыми алгоритмами решения типовых заданий, отработанными на множестве тренировочных вариантов;
– навыками самоконтроля и рефлексии: уметь анализировать собственные ошибки, классифицировать их по типам и целенаправленно устранять пробелы;
Владеть:
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (например, метод исключения, проверка гипотез, верификация результата).
– приёмами саморегуляции и снижения стресса для сохранения концентрации в условиях экзаменационного напряжения;
– стратегиями работы с разными типами заданий (например, метод исключения, проверка гипотез, верификация результата).
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь: «Rusty's Tree of Seven Secrets» (Дерево семи секретов)
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Стоимость в месяц
5 600 ₽
Количество часов в неделю
7
