Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
14-15 лет
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
6 400 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
45
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
16
Предметы
Физика
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Данная программа ориентирована на освоение обучающимися тепловых и электромагнитных явлений, законов постоянного тока, основ оптики и магнетизма.Содержание складывается из системы понятий о физических явлениях, физических величинах и законах природы. Эти системы структурно организованы по принципу последовательного развития знаний на основе теоретических представлений разного уровня:
- молекулярно-кинетической теории строения вещества;
- законов термодинамики и электрических явлений;
- законов оптики и магнетизма.
Обучение
Цель программы: Приобретение интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей. Формирование научного мировоззрения как результата изучения тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям. Формирование представлений о роли физики для развития техники и технологий.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Обучающие:
- сформировать представления о тепловых явлениях: внутренней энергии, теплопередаче, плавлении, кипении, парообразовании. Познакомить с понятиями количества теплоты, удельной теплоёмкости, удельной теплоты плавления и парообразования;
- познакомить с основными положениями молекулярно-кинетической теории строения вещества, моделями твёрдого, жидкого и газообразного состояний, кристаллическими и аморфными телами;
- научить решать расчётные задачи на определение количества теплоты, удельной теплоёмкости, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока. Закрепить применение закона Ома для участка цепи, закона Джоуля–Ленца;
- объяснить понятия электрического заряда, электрического поля, силы тока, напряжения, сопротивления. Научить собирать электрические цепи, определять последовательное и параллельное соединение проводников;
- ознакомить с магнитными явлениями: постоянными магнитами, магнитным полем тока, электромагнитами, электродвигателем, явлением электромагнитной индукции;
- ознакомить с принципами работы тепловых двигателей, КПД теплового двигателя, вопросами экологии при использовании тепловых машин;
- объяснить природу электризации тел, взаимодействия зарядов, строения атома. Сформировать представления о проводниках и диэлектриках, законе сохранения электрического заряда.
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ физических задач, построение графиков зависимостей физических величин, составление и чтение схем электрических цепей;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении практических работ и экспериментов;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с измерительными
- приборами, справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и направленности дальнейшего обучения;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
- воспитать ответственное отношение к работе с физическим оборудованием и соблюдению правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде;
- воспитать культуру безопасного обращения с физическим оборудованием, понимание необходимости соблюдения правил техники безопасности в быту и профессиональной деятельности;
- воспитать уважение к физической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении лабораторных и практических работ;
- развить понимание социальной значимости физических знаний для решения глобальных проблем человечества
Методика
Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью: решениемрасчётных задач, выполнением практических работ и разбором экспериментальных ситуаций. Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к её изучению.
Теоретические знания рассматриваются на основе эмпирически полученных и осмысленных фактов, развиваются последовательно от одного уровня к другому, выполняя функции объяснения и прогнозирования свойств, строения и возможностей практического применения изучаемых физических явлений.
Состав программы
1
Раздел
Тепловые явления
- Занятие 1. Основные положения МКТ. Строение и свойства вещества. Кристаллические и аморфные тела. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Температура. Внутренняя энергия. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Практическая работа №1. Определение удельной теплоёмкости вещества. Практическое занятие
- Занятия 5-6. Решение задач на расчёт количества теплоты. Практическое занятие
- Занятия 7-8. Плавление и отвердевание. Парообразование и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 9-10. Экспериментальная работа №1. Исследование процесса испарения. Определение относительной влажности воздуха. Теория + Практика
- Занятие 11. Энергия топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 12-13. Решение задач по теме «Тепловые явления». Теория + Практика
- Занятие 14. Текущий контроль. Практическое занятие
2
Раздел
Электрические явления
- Занятие 15. Электризация тел. Два рода зарядов. Строение атома. Проводники и диэлектрики. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь. Сила тока. Напряжение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Практическая работа №2. Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения. Практическое занятие
- Занятие 19. Сопротивление проводника. Удельное сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 20-21. Экспериментальная работа №2. Исследование зависимости силы тока от напряжения и сопротивления. Теория + Практика
- Занятия 22-23. Последовательное и параллельное соединение проводников. Практическая работа №3. Проверка правил соединений. Теория + Практика
- Занятия 24-25. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. Короткое замыкание Теория + практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Решение задач по теме «Электрические явления». Практическое занятие
- Занятие 27. Текущий контроль. Практическое занятие
3
Раздел
Магнитные явления. Электромагнитная индукция
- Занятие 28. Постоянные магниты. Магнитное поле. Магнитное поле Земли. Опыт Эрстеда. Электромагниты. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 29-30. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Экспериментальная работа №3. Исследование магнитного взаимодействия. Изучение электромагнита. Практическое занятие
- Занятие 32. Текущий контроль. Практическое занятие
4
Раздел
Световые явления (Оптика)
- Занятие 33. Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Преломление света. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Экспериментальная работа №4. Исследование зависимости угла отражения от угла падения. Исследование преломления света. Практическое занятие
- Занятия 36-37. Линза. Ход лучей в линзе. Получение изображений с помощью линзы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Практическая работа №4. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы. Практическое занятие
- Занятие 39. Глаз как оптическая система. Дисперсия света. Опыты Ньютона. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Текущий контроль Практическое занятие
5
Раздел
Итоговый контроль
- Занятие 41. Решение задач по теме «Тепловые явления». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 42. Решение задач по теме «Электрические и магнитные явления» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 43. Решение задач по теме «Световые явления» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Итоговый контроль Практическое занятие
- Занятие 45. Консультация Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики
Живые интерактивные занятия, а не "сухая" теория
Современные визуальные материалы и работа на Miro
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Вопросы о программе
Задать вопрос
Предусмотрено ли у вас раздельное обучение?
Да, мальчики и девочки в «Адель» учатся раздельно. Это позволяет подобрать наиболее эффективный подход к подаче материала и создать комфортную атмосферу для каждого ребенка
Как проходят занятия? Это живое общение или записи?
Занятия проходят на платформе для общения livedigital. Это живые занятия с педагогом по расписанию, с интерактивной доской, обратной связью и домашними заданиями. Проверка заданий происходит в личном кабинете SOHO.LMS.
Может ли родитель просматривать личный кабинет ребенка и видеть его оценки?
Да, можно использовать один аккаунт или сделать отдельный для родителя.
Навыки, которые вы получите
Знать:
− основные физические понятия: масса и размеры молекул, тепловое движение атомов и молекул, агрегатные состояния вещества, кристаллические и аморфные тела, насыщенный и ненасыщенный пар, влажность воздуха, температура, внутренняя энергия, тепловой двигатель, элементарный электрический заряд, электрическое поле, проводники и диэлектрики, постоянный электрический ток, магнитное поле;
− физические явления: тепловое расширение и сжатие, теплопередача, тепловое равновесие, смачивание, капиллярные явления, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, электризация тел, взаимодействие зарядов, действия электрического тока, короткое замыкание, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция;
− основные физические понятия: масса и размеры молекул, тепловое движение атомов и молекул, агрегатные состояния вещества, кристаллические и аморфные тела, насыщенный и ненасыщенный пар, влажность воздуха, температура, внутренняя энергия, тепловой двигатель, элементарный электрический заряд, электрическое поле, проводники и диэлектрики, постоянный электрический ток, магнитное поле;
− физические явления: тепловое расширение и сжатие, теплопередача, тепловое равновесие, смачивание, капиллярные явления, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, электризация тел, взаимодействие зарядов, действия электрического тока, короткое замыкание, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция;
Знать:
− физические величины: температура, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная
теплота сгорания топлива, КПД тепловой машины, относительная влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника, удельное сопротивление вещества, работа и мощность электрического тока;
− правила безопасной работы с физическим и электрическим оборудованием.
− физические величины: температура, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная
теплота сгорания топлива, КПД тепловой машины, относительная влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника, удельное сопротивление вещества, работа и мощность электрического тока;
− правила безопасной работы с физическим и электрическим оборудованием.
Знать:
− физические законы и закономерности: основные положения молекулярно-кинетической теории, закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля–Ленца;
− принципы действия приборов и технических устройств: термометр, гигрометр, психрометр, паровая турбина, амперметр, вольтметр, реостат, электромагнит, электродвигатель постоянного
тока, зеркало, линза, фотоаппарат;
− способы измерения температуры, относительной влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием аналоговых приборов и датчиков;
− физические законы и закономерности: основные положения молекулярно-кинетической теории, закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля–Ленца;
− принципы действия приборов и технических устройств: термометр, гигрометр, психрометр, паровая турбина, амперметр, вольтметр, реостат, электромагнит, электродвигатель постоянного
тока, зеркало, линза, фотоаппарат;
− способы измерения температуры, относительной влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием аналоговых приборов и датчиков;
Уметь:
− решать расчётные задачи в 2–3 действия, используя законы и формулы, связывающие физические величины: количество теплоты, силу тока, напряжение, сопротивление, работу и мощность тока;
− проводить опыты по наблюдению тепловых и электрических явлений: капиллярные явления, зависимость давления воздуха от объёма и температуры, электризация тел, взаимодействие магнитов, формулировать проверяемые предположения и выводы;
− выполнять прямые измерения температуры, относительной влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием аналоговых приборов, записывать показания приборов с учётом
заданной абсолютной погрешности измерений;
− решать расчётные задачи в 2–3 действия, используя законы и формулы, связывающие физические величины: количество теплоты, силу тока, напряжение, сопротивление, работу и мощность тока;
− проводить опыты по наблюдению тепловых и электрических явлений: капиллярные явления, зависимость давления воздуха от объёма и температуры, электризация тел, взаимодействие магнитов, формулировать проверяемые предположения и выводы;
− выполнять прямые измерения температуры, относительной влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием аналоговых приборов, записывать показания приборов с учётом
заданной абсолютной погрешности измерений;
Уметь:
− проводить косвенные измерения физических величин (удельная теплоёмкость вещества, сопротивление проводника, работа и мощность электрического тока);
− распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире: капиллярные явления в природе, излучение Солнца, замерзание водоёмов, электрические явления в атмосфере, магнитное поле Земли, преломление света в атмосфере, радуга, миражи;
− проводить косвенные измерения физических величин (удельная теплоёмкость вещества, сопротивление проводника, работа и мощность электрического тока);
− распознавать проявление изученных физических явлений в окружающем мире: капиллярные явления в природе, излучение Солнца, замерзание водоёмов, электрические явления в атмосфере, магнитное поле Земли, преломление света в атмосфере, радуга, миражи;
Уметь:
− проводить исследование зависимости одной физической величины от другой (зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения, силы тока от напряжения), фиксировать результаты в виде таблиц и графиков, делать выводы;
− объяснять физические явления, процессы и свойства тел, выявлять причинно-следственные связи, составлять схемы электрических цепей;
− соблюдать правила техники безопасности при работе с электрическим и тепловым оборудованием
− проводить исследование зависимости одной физической величины от другой (зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения, силы тока от напряжения), фиксировать результаты в виде таблиц и графиков, делать выводы;
− объяснять физические явления, процессы и свойства тел, выявлять причинно-следственные связи, составлять схемы электрических цепей;
− соблюдать правила техники безопасности при работе с электрическим и тепловым оборудованием
Входит в цикл программ
