Разговорный клуб
по английскому языку
-
Единая авторская методика развития разговорной речи
-
Регулярная практика общения в каждой изучаемой теме
-
Формируем любовь к английскому языку через интерес и успех
Не отдельный урок. Настоящая языковая среда
Каждую неделю в образовательном проекте «Адель» проходят специальные разговорные занятия (Speaking Day), на которых дети перестают просто выполнять упражнения и начинают использовать английский язык как средство общения.
Главная задача таких уроков не выучить ещё несколько новых слов, а научить ребёнка свободно использовать уже знакомую лексику и грамматические конструкции в реальных речевых ситуациях.
Именно поэтому разговорные занятия занимают отдельное место в нашей системе обучения. Здесь английский перестаёт быть школьным предметом и становится инструментом общения, исследования окружающего мира и решения интересных задач.
Главная задача таких уроков не выучить ещё несколько новых слов, а научить ребёнка свободно использовать уже знакомую лексику и грамматические конструкции в реальных речевых ситуациях.
Именно поэтому разговорные занятия занимают отдельное место в нашей системе обучения. Здесь английский перестаёт быть школьным предметом и становится инструментом общения, исследования окружающего мира и решения интересных задач.
Почему обычных уроков недостаточно
На традиционных уроках ребёнок знакомится с новой лексикой, изучает грамматические конструкции и выполняет упражнения.
Но этого недостаточно для формирования разговорной речи.
Навык общения появляется только тогда, когда ребёнок регулярно использует язык в различных коммуникативных ситуациях, самостоятельно строит высказывания, отвечает на вопросы, делает выбор, объясняет свои мысли и взаимодействует с окружающими.
Именно поэтому в нашей программе предусмотрены отдельные разговорные дни, во время которых весь урок строится вокруг живого общения.
Но этого недостаточно для формирования разговорной речи.
Навык общения появляется только тогда, когда ребёнок регулярно использует язык в различных коммуникативных ситуациях, самостоятельно строит высказывания, отвечает на вопросы, делает выбор, объясняет свои мысли и взаимодействует с окружающими.
Именно поэтому в нашей программе предусмотрены отдельные разговорные дни, во время которых весь урок строится вокруг живого общения.
Собственная методика
Speaking Day
Speaking Day
Все разговорные занятия в «Адель» разрабатываются методическим отделом школы.
Каждая интерактивная доска представляет собой единый игровой сюжет, где каждое следующее задание продолжает предыдущее. Ребёнок не выполняет разрозненные упражнения, а становится участником небольшого приключения, постепенно используя изученный материал в различных речевых ситуациях.
Во время урока дети могут:
- помочь герою выполнить важную миссию;
- отправиться в путешествие;
- исследовать подводный мир;
- попасть в парк развлечений;
- описать времена года и погоду;
- подобрать одежду по погоде;
- искать предметы, выполнять задания и решать игровые задачи.
Каждый сюжет объединяет лексику, грамматику, аудирование и говорение в единую систему, благодаря чему изученный материал многократно используется в различных ситуациях общения.
Как построено разговорное занятие
Каждый Speaking Day имеет чёткую методическую структуру.
- Актуализация знаний. В начале урока дети вспоминают ранее изученные слова и выражения, необходимые для дальнейшей работы.
- Погружение в сюжет. Учитель знакомит детей с игровой историей, которая становится основой всего занятия.
- Коммуникативные задания. На протяжении урока ребёнок постоянно использует английскую речь: отвечает на вопросы, описывает изображения, делает выбор, выполняет инструкции, сравнивает предметы, объясняет свои решения и взаимодействует с героями.
- Закрепление грамматических конструкций. Изученная грамматика применяется не в изолированных упражнениях, а в естественных речевых ситуациях.
- Итоговое речевое задание. В завершение урока ребёнок самостоятельно использует изученную лексику и грамматику в собственных высказываниях.
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Почему детям интересно говорить
Мы убеждены, что любовь к английскому языку начинается не с заучивания слов, а с положительных эмоций от самого процесса обучения.
Поэтому при разработке каждого урока мы ставим перед собой не только образовательную, но и мотивационную задачу: сделать так, чтобы ребёнок сам захотел говорить на английском языке. Для этого мы создаём уроки, в которые хочется возвращаться.
При разработке сюжетов учитываются не только образовательные цели, но и интересы современных детей. Мы используем близкие ребёнку темы, добрые истории, любимые мультфильмы, игровые миссии, путешествия и приключения. Всё это помогает поддерживать высокий интерес к обучению и делает английский язык естественной частью игры.
Мы избегаем агрессивных сюжетов и случайных персонажей. Каждый игровой сценарий продуман таким образом, чтобы вызывать положительные эмоции, развивать воображение, любознательность и желание общаться. Когда ребёнок помогает герою, спасает персонажа, проходит квест или выполняет миссию, английский язык становится для него способом достижения цели, а не набором правил и слов.
Именно так постепенно формируется внутренняя мотивация к изучению языка и уверенность в своих силах.
Поэтому при разработке каждого урока мы ставим перед собой не только образовательную, но и мотивационную задачу: сделать так, чтобы ребёнок сам захотел говорить на английском языке. Для этого мы создаём уроки, в которые хочется возвращаться.
При разработке сюжетов учитываются не только образовательные цели, но и интересы современных детей. Мы используем близкие ребёнку темы, добрые истории, любимые мультфильмы, игровые миссии, путешествия и приключения. Всё это помогает поддерживать высокий интерес к обучению и делает английский язык естественной частью игры.
Мы избегаем агрессивных сюжетов и случайных персонажей. Каждый игровой сценарий продуман таким образом, чтобы вызывать положительные эмоции, развивать воображение, любознательность и желание общаться. Когда ребёнок помогает герою, спасает персонажа, проходит квест или выполняет миссию, английский язык становится для него способом достижения цели, а не набором правил и слов.
Именно так постепенно формируется внутренняя мотивация к изучению языка и уверенность в своих силах.
Методика
Что развивается на разговорных занятиях
Во время Speaking Day ребёнок одновременно развивает сразу
- несколько важных навыков:
- разговорную речь;
- понимание английской речи на слух;
- словарный запас;
- правильное произношение;
- умение быстро реагировать на вопросы;
- построение предложений;
- коммуникативные навыки;
- уверенность в использовании английского языка.
При этом ребёнок учится не воспроизводить готовые ответы, а использовать язык для выражения собственных мыслей.
Методическая система повторения
Мы убеждены, что знания становятся прочными только тогда, когда ребёнок регулярно возвращается к изученному материалу.
Именно поэтому лексика и грамматические конструкции не исчезают после завершения темы.
Они систематически повторяются в новых игровых сюжетах, новых речевых ситуациях и новых коммуникативных задачах.
Такой подход позволяет ребёнку не просто запоминать новые слова, а свободно использовать их в самых разных ситуациях общения. Чем чаще изученная лексика возвращается в новых игровых сюжетах и коммуникативных заданиях, тем быстрее она становится естественной частью речи.
Авторские интерактивные доски
Каждая интерактивная доска создаётся методическим отделом образовательного проекта «Адель» и является частью единой образовательной системы.
При разработке учитываются:
Поэтому интерактивная доска становится не просто красивым оформлением урока, а полноценным методическим инструментом формирования разговорной речи, развития устойчивой мотивации к обучению и любви к английскому языку.
При разработке учитываются:
- возрастные особенности младших школьников;
- современные подходы к обучению иностранному языку;
- закономерности формирования разговорной речи;
- психологические особенности восприятия детей;
- уровень познавательной нагрузки;
- необходимость регулярной смены видов деятельности;
- принципы игрового обучения;
- многократное повторение изученного материала;
- интересы современных детей и актуальные для них темы;
- использование знакомых, добрых персонажей и сюжетов, которые вызывают положительные эмоции и вовлекают ребёнка в учебный процесс.
Поэтому интерактивная доска становится не просто красивым оформлением урока, а полноценным методическим инструментом формирования разговорной речи, развития устойчивой мотивации к обучению и любви к английскому языку.
Наш главный результат
Для нас важно не только научить ребёнка правильно выполнять упражнения или успешно проходить аттестацию.
Мы стремимся к тому, чтобы английский язык стал для него живым средством общения, источником новых открытий и предметом, который действительно хочется изучать.
Когда ребёнок с удовольствием приходит на урок, не боится говорить, радуется своим успехам и ждёт следующего занятия, мы понимаем, что достигли главной цели.
Именно такая положительная учебная мотивация становится основой глубоких знаний, уверенной разговорной речи и устойчивого интереса к изучению английского языка на долгие годы.
Мы стремимся к тому, чтобы английский язык стал для него живым средством общения, источником новых открытий и предметом, который действительно хочется изучать.
Когда ребёнок с удовольствием приходит на урок, не боится говорить, радуется своим успехам и ждёт следующего занятия, мы понимаем, что достигли главной цели.
Именно такая положительная учебная мотивация становится основой глубоких знаний, уверенной разговорной речи и устойчивого интереса к изучению английского языка на долгие годы.
Цикл
программ
программ
