Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 6 класс по истории
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
12-13 лет
Вместимость группы, чел
8
Количество академических часов
35
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
45 минут
Количество внеаудиторных часов
15
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 5 класса по истории и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы: обеспечить комплексную подготовку обучающихся 5 класса к аттестации по истории посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить успешную адаптацию к условиям предметного обучения и сформировать умение работать с увеличивающимся объемом информации;
- сформировать представление об основных периодах истории (Древний мир, Средние века, Новое и Новейшее время) и уметь соотносить ключевые события с этими периодами;
- определять последовательность событий, рассчитывать длительность периодов, использовать ленту времени;
- познакомить с базовыми историческими понятиями и терминами и научить корректно их применять в устных и письменных ответах
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- развивать пространственное мышление через работу с историческими картами (направления походов, границы государств, торговые пути);
- формировать умение структурировать информацию: составлять план, таблицу, схему, тезисы.
- формировать уважение к многообразию культур и традиций, понимание ценности исторического наследия;
- воспитывать гражданскую позицию через осмысление вклада разных народов в мировую историю и значения памяти о ключевых событиях;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Раннее Средневековье
- Занятие 1. Образование варварских королевств. Государство франков Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Христианская церковь в раннее Средневековье Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Возникновение и распад империи Карла Великого Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Феодальная раздробленность Западной Европы. Британия и Ирландия в раннее Средневековье Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Византия при Юстиниане. Культура Византии Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Возникновение ислама. Арабский халифат. Культура стран халифата Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 8. Средневековая деревня и устройство рыцарского замка. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Практическая работа №1. «Средневековый город: собери ярмарку» Практическое занятие
2
Раздел
Зрелое и позднее Средневековье
- Занятие 10. Могущество папской власти. Крестовые походы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Объединение Франции в Средние века Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Английские свободы и становление парламента. Столетняя война Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Усиление королевской власти во Франции и Англии Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Практическая работа №2. «Карта Реконкисты: собери королевство» Практическое занятие
- Занятие 15. Реконкиста и государства Пиренейского полуострова. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 17. Практическая работа №3. «Константинополь - 1453: совет защитников города» Практическое занятие
3
Раздел
История России. От Руси к Российскому государству
- Занятие 18. Первые государства на территории нашей страны. Восточные славяне и их соседи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Первые известия о Руси. Образование государства Русь Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Правление князя Владимира. Крещение Руси. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Государство Русь при Ярославе Мудром. Русь при наследниках Ярослава Мудрого Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Политическая раздробленность на Руси. ВладимироСуздальское княжество Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Новгородская земля. Южные и юго-западные русские земли. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Практическая работа №4. «Княжеский спор: кто объединит русские земли? Практическое занятие
- Занятие 25. Текущий контроль Практическое занятие
4
Раздел
Русь и ее соседи в середине XIII - XV в.
- Занятие 26. Монгольская империя и изменение политической карты мира. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Батыево нашествие на Русь Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Практическая работа №5. «Ярлык хана: дипломатическая миссия князя» Практическое занятие
- Занятие 29. Северо-Западная Русь между Востоком и Западом. Усиление Московского княжества Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Золотая Орда. Распад Золотой Орды Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Московское княжество и его соседи в XV веке Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Практическая работа №6. «Христианство и Ислам на Руси и в Орде: диалог культур» Практическое занятие
- Занятие 34. Итоговый контроль Практическое занятие
- Занятие 35. Резервный час Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать обучающиеся должны освоить ключевые события и процессы как всеобщей истории (развитие государств, религий, городов, ремёсел и торговли в Европе, Азии, Африке), так и истории России — и увидеть их взаимосвязь, понять, как Средневековье стало фундаментом для Нового времени;
базовые исторические термины и понятия, характерные для изучаемых эпох (например, «феодализм», «реформация», «колонизация», «индустриализация»), и их корректное значение;
основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
базовые исторические термины и понятия, характерные для изучаемых эпох (например, «феодализм», «реформация», «колонизация», «индустриализация»), и их корректное значение;
основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
Знать приёмы запоминания и систематизации информации (ассоциации, группировка, конспектирование);
правила безопасной и этичной работы в учебной и цифровой среде (в том числе при групповой работе и использовании онлайн ресурсов).
правила безопасной и этичной работы в учебной и цифровой среде (в том числе при групповой работе и использовании онлайн ресурсов).
Уметь располагать события в хронологической последовательности, определять век и длительность процессов, использовать ленту времени;
извлекать информацию из разных источников: находить в тексте главные факты, читать историческую карту , интерпретировать иллюстрации и таблицы;
извлекать нужную информацию из разных источников (статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
извлекать информацию из разных источников: находить в тексте главные факты, читать историческую карту , интерпретировать иллюстрации и таблицы;
извлекать нужную информацию из разных источников (статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
Уметь планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию.
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию.
Владеть навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
Владеть навыками работы в цифровой образовательной среде;
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
