Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 4 класс по литературному чтению
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
3 месяца
Возрастная категория
10-11 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
10 800 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
102
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
40
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 4 класса по литературному чтению и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить системную подготовку обучающихся 4 класса к промежуточной аттестации по литературному чтению посредством развития читательской компетентности, осознанного и выразительного чтения, совершенствования навыков анализа и интерпретации художественного текста, связной речи и читательской самостоятельности.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- совершенствовать навыки правильного, осознанного, беглого и выразительного чтения;
- формировать умение определять тему и главную мысль произведения, устанавливать последовательность событий;
- закрепить представления об изученных литературных жанрах и их основных признаках;
- совершенствовать умение характеризовать героя на основе его поступков, речи и авторского отношения;
- развивать умение находить в тексте слова и выражения, создающие художественный образ и настроение;
- отрабатывать составление плана, подробный, выборочный и краткий пересказ прочитанного;
- формировать умение сопоставлять произведения, героев и авторские способы изображения;
- подготовить обучающихся к текущим диагностическим работам и итоговому мониторингу знаний.
Развивающие:
- развивать смысловое чтение, читательское внимание, память и воображение;
- совершенствовать устную связную речь, умение формулировать и аргументировать ответ;
- развивать способность анализировать текст, сравнивать, обобщать и делать выводы;
- формировать навыки самостоятельной работы с художественным и познавательным текстом;
- развивать творческие способности через выразительное чтение, рассказывание, инсценирование и создание собственных текстов;
- формировать навыки самопроверки и корректировки читательских и речевых действий.
Воспитательные:
- воспитывать устойчивый интерес к книге, чтению и литературному творчеству;
- формировать уважительное отношение к культурному наследию и литературе разных народов;
- развивать нравственную отзывчивость, способность оценивать поступки героев и соотносить их с жизненным опытом;
- воспитывать доброжелательность, честность, ответственность, трудолюбие и уважение к другим людям;
- формировать культуру обсуждения произведения и уважение к иной читательской позиции.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Живое слово мудрости
- Занятие 1. Книга как культурное наследие и источник человеческого опыта. Древнерусская книжная традиция в летописных повествованиях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Личное чтение и домашняя библиотека в жизни человека. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Путешествие книги через эпохи: подготовка тематического сообщения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Смысловые открытия в рассказе «Удивительная находка». Творческий пересказ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Народная мудрость в загадках, пословицах и поговорках. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Мир русской народной загадки: поиск скрытых смыслов и образов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Библиотека и свободное чтение: выбор книг и читательские впечатления. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Итоговая практика по разделу «Живое слово мудрости» Текущая диагностическая работа. Практическое занятие
2
Раздел
Золотое наследие русской литературы
- Занятие 9. Литературный портрет автора и его творческого пути. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Мир человеческих чувств и душевной привязанности в поэтическом слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Образы природы и настроение в лирическом произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Художественное повествование как отражение жизни и времени. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Личность творца и особенности его художественного мировосприятия. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Природные образы в поэтической картине мира. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Свободное чтение: читательский выбор. Текущий контроль № 1. Практическое занятие
- Занятие 16. Героические страницы истории в художественном осмыслении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Художественные образы родного края в литературном произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 19. Внутренний мир ребёнка в художественном тексте. Мир детства в автобиографическом повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Авторский взгляд на характеры и поступки людей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Мир детских приключений и жизненных открытий. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Иносказание и жизненная мудрость в литературных сюжетах. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Свободное чтение: читательские открытия. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Итоговая практика по разделу «Золотое наследие русской литературы». Проверка навыка чтения. Практическое занятие
3
Раздел
Поэзия природы и детства
- Занятие 25. Образы детства и семейных воспоминаний в поэтическом слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Зимние картины и события в художественном повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Мир детской фантазии и воображения в лирическом произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Сказочные мотивы и традиции семейного чтения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Образ родной природы в художественном тексте. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Тема дома и малой родины в поэтических размышлениях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Свободное чтение: читательские открытия и обмен впечатлениями. Практическое занятие
- Занятие 32. Итоговая практика по разделу «Поэзия природы и детства». Текущая диагностическая работа. Практическое занятие
4
Раздел
Мир природы и доброты
- Занятие 33. Взаимоотношения человека и животного мира в художественном повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Образ живой природы и её обитателей в литературном произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Верность, дружба и преданность как нравственные ориентиры героев. Текущий контроль № 2. Теория + Практика
- Занятие 36. Наблюдения за миром природы в рассказах о животных и птицах. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 37-38. Становление характера и преодоление трудностей в жизни природного мира. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39. Литературные зарисовки о повадках и особенностях животных. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Свободное чтение: самостоятельный выбор произведений и читательские впечатления. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 41. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 42. Итоговая практика по разделу «Мир природы и доброты» Практическое занятие
5
Раздел
Весенние мотивы русской поэзии
- Занятие 43. Весенние изменения в природе в поэтическом восприятии. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Свет, цвет и движение в художественных образах природы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 45. Мир насекомых в поэтических наблюдениях и сравнениях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 46. Пробуждение природы и гармония окружающего мира в лирическом произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 47. Мир детства и природы в поэтическом диалоге. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 48. Проверка навыка чтения. Практическое занятие
- Занятие 49. Детские впечатления и воспоминания как источник художественного образа. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 50. Картины родной природы в поэтическом слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 51. Образ учения, труда и жизненного пути в литературном произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 52. Свободное чтение: самостоятельный выбор произведений и читательские впечатления. Практическое занятие
- Занятие 53. Итоговая практика по разделу «Весенние мотивы русской поэзии». Практическое занятие
6
Раздел
Уроки дружбы и доброты
- Занятие 54. Мир детства в художественных воспоминаниях и наблюдениях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 55. Детские впечатления как источник поэтических образов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56. Дружба, взаимопомощь и ответственность в литературных сюжетах. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 57. Жизненные ценности и нравственный выбор литературного героя. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 58. Школьная жизнь и мир детских увлечений в художественном повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 59. Дорога как символ поиска, открытий и жизненного опыта. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60-61. Взросление героя и первые самостоятельные решения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 62. Свободное чтение: читательские открытия. Текущий контроль № 3. Практическое занятие
- Занятие 63. Итоговая практика по разделу «Уроки дружбы и доброты» Текущая диагностическая работа Практическое занятие
7
Раздел
Литературные сказки и рассказы
- Занятие 64. Мир литературной фантазии и необычных открытий. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 65. Сказочные образы как отражение жизненных ценностей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66. Юмор и приключения в детском художественном повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 67. Мир детских интересов, наблюдений и открытий. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 68. Школьные истории и поступки литературных героев. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 69. Человек перед выбором: наблюдения за характером и поведением героя. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 70. Свободное чтение: самостоятельный выбор произведений и читательские впечатления. Практическое занятие
- Занятие 71. Красота окружающего мира в художественном восприятии. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 72. Доброта, сострадание и забота в литературных сюжетах. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 73. Семейные традиции и детские воспоминания в художественном произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 74. Взаимоотношения человека и животного мира. Текущий контроль № 4. Теория + Практика
- Занятие 75. Верность, дружба и преданность в литературных образах. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 76. Итоговая практика по разделу «Литературные сказки и рассказы» Текущая диагностическая работа Практическое занятие
8
Раздел
Поэзия родной природы
- Занятие 77. Осенние картины природы в художественном восприятии. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 78. Образы золотой осени в поэтическом слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 79. Весеннее пробуждение природы и её художественные образы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 80. Мир бабочки и живой природы в поэтическом наблюдении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81. Смена времён года как источник художественного вдохновения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 82. Итоговый мониторинг знаний. Практическое занятие
- Занятие 83. Поэтическое восприятие детства и внутреннего мира человека. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 84. Образ родной природы в лирическом произведении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 85. Размышления о Родине в художественном слове. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 86. Проверка навыка чтения. Практическое занятие
- Занятие 87. Поэтическое слово как способ передачи настроения и чувств. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 88. Свободное чтение: читательские впечатления и самостоятельный выбор произведений. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 89. Итоговая практика по разделу «Поэзия родной природы» Текущая диагностическая работа Практическое занятие
9
Раздел
Литература народов мира
- Занятие 90. Приключенческая литература и мир научной фантастики для детей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 91. Образ будущего и технологического мира в художественном повествовании. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 92. Сказочные истории зарубежных авторов: мир чудес и смыслов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 93. Путешествия и открытия как основа сюжетного развития произведения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 94. Дружба, смелость и испытания героя в приключенческих сюжетах. Текущий контроль № 5. Теория + Практика
- Занятие 95. Образы природы и животного мира в зарубежной литературной традиции. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 96. Итоговый мониторинг знаний Практическое занятие
- Занятие 97. Проверка навыка чтения. Практическое занятие
- Занятие 98. Итоговая практика по разделу «Литература народов мира» Практическое занятие
- Занятие 99. “Книги- мои друзья”. Читательская конференция по итогам года. Практическое занятие
- Занятие 100-102. Консультация. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– основные этапы развития книги на Руси и значение книги в жизни человека;
– особенности изученных жанров устного народного творчества и литературных произведений;
– понятия темы, главной мысли, сюжета, героя, автора, рассказчика, пейзажа и диалога;
– основные этапы развития книги на Руси и значение книги в жизни человека;
– особенности изученных жанров устного народного творчества и литературных произведений;
– понятия темы, главной мысли, сюжета, героя, автора, рассказчика, пейзажа и диалога;
Знать:
– основные признаки сказки, рассказа, стихотворения, басни и произведений приключенческого характера;
– изученные произведения русской классики, детской литературы и литературы народов мира;
– способы характеристики литературного героя и выражения отношения к его поступкам;
– основные признаки сказки, рассказа, стихотворения, басни и произведений приключенческого характера;
– изученные произведения русской классики, детской литературы и литературы народов мира;
– способы характеристики литературного героя и выражения отношения к его поступкам;
Знать:
– роль интонации, паузы, логического ударения, темпа и тона при выразительном чтении;
– способы составления плана и основные виды пересказа художественного текста;
– роль интонации, паузы, логического ударения, темпа и тона при выразительном чтении;
– способы составления плана и основные виды пересказа художественного текста;
Уметь:
– читать доступный текст правильно, осознанно и выразительно с соблюдением интонации и пауз;
– отвечать на вопросы по содержанию и подтверждать ответ словами из текста;
– определять тему и главную мысль произведения, устанавливать последовательность событий;
– читать доступный текст правильно, осознанно и выразительно с соблюдением интонации и пауз;
– отвечать на вопросы по содержанию и подтверждать ответ словами из текста;
– определять тему и главную мысль произведения, устанавливать последовательность событий;
Уметь:
– характеризовать героя, объяснять мотивы его поступков и выражать собственное отношение;
– находить в произведении художественные детали, сравнения, эпитеты и слова, передающие настроение;
– делить текст на смысловые части, озаглавливать их и составлять план;
– характеризовать героя, объяснять мотивы его поступков и выражать собственное отношение;
– находить в произведении художественные детали, сравнения, эпитеты и слова, передающие настроение;
– делить текст на смысловые части, озаглавливать их и составлять план;
Уметь:
– выполнять подробный, выборочный и краткий пересказ с опорой на текст или план;
– сравнивать произведения, героев, темы и способы авторского изображения;
– создавать небольшие устные и письменные высказывания по прочитанному;
– выполнять текущие, диагностические, проектные и итоговые задания в установленном формате.
– выполнять подробный, выборочный и краткий пересказ с опорой на текст или план;
– сравнивать произведения, героев, темы и способы авторского изображения;
– создавать небольшие устные и письменные высказывания по прочитанному;
– выполнять текущие, диагностические, проектные и итоговые задания в установленном формате.
Владеть:
– навыками смыслового и выразительного чтения художественных и познавательных текстов;
– приёмами поиска явной и неявной информации в тексте;
– навыками построения связного ответа, пересказа и читательского высказывания;
– навыками смыслового и выразительного чтения художественных и познавательных текстов;
– приёмами поиска явной и неявной информации в тексте;
– навыками построения связного ответа, пересказа и читательского высказывания;
Владеть:
– приёмами работы с заголовком, иллюстрацией, планом, ключевыми словами и вопросами к тексту;
– навыками участия в обсуждении произведения и уважительного представления своей позиции;
– навыками самопроверки, анализа ошибок и самостоятельной читательской работы;
– приёмами работы с заголовком, иллюстрацией, планом, ключевыми словами и вопросами к тексту;
– навыками участия в обсуждении произведения и уважительного представления своей позиции;
– навыками самопроверки, анализа ошибок и самостоятельной читательской работы;
Расписание занятий
01
Понедельник
15:00–15:40
Литературное чтение
16:00 – 16:40
Литературное чтение
17:00 – 18:00
Литературное чтение
03
Среда
15:00–15:40
Литературное чтение
17:00 – 18:00
Литературное чтение
04
Четверг
15:00–15:40
Литературное чтение
16:00 – 16:40
Литературное чтение
17:00 – 18:00
Литературное чтение
Примеры досок
с занятий
с занятий
Литература
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Sherlock's Tree of Seven Secrets» (Дерево семи секретов)
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
