Репетиторский центр

О программе

Данная программа ориентирована на освоение обучающимися основ неорганической химии и
химии элементов.

Содержание программы включает систему знаний о закономерностях изменения свойств химических элементов в Периодической системе, свойствах неорганических веществ различных классов и генетической связи между ними, а также систему понятий о химических реакциях и закономерностях их протекания.

Данные системы знаний структурно организованы по принципу последовательного развития на основе важнейших теоретических положений химии:

• периодического закона и периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева как основы изучения химии элементов;
• теории строения атома как объяснения периодичности свойств элементов;
• теории электролитической диссоциации как основы понимания химических реакций в растворах;
• представлений о химической связи и строении веществ.

Обучение

Цель программы: Систематизация, углубление и расширение знаний учащихся о химических элементах, неорганических веществах и их свойствах, а также формирование целостного представления о химической картине мира на уровне атомно-молекулярных представлений. Программа направлена на освоение взаимосвязей между составом, строением, свойствами и применением веществ, развитие умений применять химические знания при решении практических задач, в повседневной жизни и при выборе профиля дальнейшего обучения. Особое внимание уделяется формированию химического и экологического мышления, практических умений, навыков безопасного поведения при работе с веществами и осознанного отношения к природе и своему здоровью.

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

Обучающие:

• сформировать представление о типах химических реакций. Научить определять тип реакции по уравнению и описывать признаки химических превращений. Показать практическое значение классификации реакций для анализа веществ и процессов;
• ознакомить с понятием электролитической диссоциации и её значением в химии. Показать закономерности реакций ионного обмена и условия их протекания в растворе;
• ознакомить с положением галогенов в Периодической системе. Сформировать представления об их физических и химических свойствах;
• изучить свойства и применение серы, оксидов серы, серной кислоты, сульфатов сульфитов и сульфидов;
• сформировать представление о физических и химических свойствах азота и фосфора. Ознакомить с важнейшими соединениями: аммиак, азотная кислота, соли аммония, фосфорные удобрения. Показать роль этих веществ в сельском хозяйстве, биосфере;
• раскрыть особенности строения и свойств углерода и кремния. Изучить свойства оксида углерода(II), углерода(IV), кремния(IV), их кислот и солей. Показать значение соединений углерода и кремния в жизни человека и промышленности;
• ознакомить с основными физическими и химическими свойствами металлов. Сформировать представление о коррозии и методах её предотвращения. Показать практическое значение металлов (железо, алюминий, натрий, кальций и др.) и их соединений.

Развивающие:

• развить логическое и абстрактное мышление через анализ химических уравнений, цепочек превращений, задач;
• сформировать исследовательские навыки при выполнении лабораторных опытов и практических работ;
• развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с моделями молекул, справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами; 
• развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и направленности дальнейшего обучения; 
• развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
  

Воспитательные:

• воспитать ответственное отношение к работе с химическими веществами и соблюдению правил безопасности;
• воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде;
• воспитать культуру безопасного обращения с химическими веществами, понимание необходимости соблюдения правил техники безопасности в быту и профессиональной деятельности;
• воспитать уважение к химической науке, её роли в развитии общества;
• воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении лабораторных и практических работ;
• развить понимание социальной значимости химических знаний для решения глобальных проблем человечества.

Методика

Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью: решением расчетных задач, выполнением лабораторных, практических работ и разбором экспериментальных ситуаций.

Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к её изучению. 

Теоретические знания формируются на основе анализа экспериментальных данных, наблюдений и химических опытов, что способствует развитию логического мышления обучающихся, умения устанавливать причинно-следственные связи между строением, свойствами и применением веществ.

Полученные знания последовательно развиваются от описательного уровня к объяснительному и прогностическому, что позволяет обучающимся не только характеризовать вещества и реакции, но и прогнозировать их свойства, способы получения и области практического применения