Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
3 месяца
Возрастная категория
13-14 лет
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
6 400 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
67
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
29
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Данная программа ориентирована на освоение обучающимися системы первоначальных понятий химии и основ неорганической химии.Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью: решением расчетных задач, выполнением лабораторных, практических работ и разбором экспериментальных ситуаций.
Содержание складывается из системы понятий о химическом элементе и веществе и системы понятий о химической реакции.
Обе эти системы структурно организованы по принципу последовательного развития знаний на основе теоретических представлений разного уровня:
- атомно-молекулярного учения как основы всего естествознания;
- периодического закона Д. И. Менделеева как основного закона химии;
- учения о строении атома и химической связи.
Обучение
Цель программы: Формирование у обучающихся первоначальных представлений о веществе, его составе, строении и химических превращениях, а также освоение базовых понятий химии как естественнонаучной дисциплины.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Обучающие:
- сформировать представления о веществе, химических явлениях, химическом элементе, атоме и молекуле. Ознакомить с понятиями простого и сложного вещества, физических и химических свойств веществ. Ввести понятия химической формулы и уравнения химической реакции;
- познакомить с физическими и химическими свойствами кислорода и водорода;
- научить выполнять расчёты по химическим уравнениям, используя массовые и
- объёмные соотношения. Закрепить применение закона сохранения массы веществ и закона постоянства состава;
- объяснить понятие раствора, растворимости, массовой доли вещества в растворе. Научить вычислять массовую долю вещества и готовить растворы заданной концентрации;
- ознакомить с классификацией неорганических веществ: оксиды, основания, кислоты, соли. Изучить химические свойства представителей каждого класса и реакции между ними. Развить
- умения классифицировать вещества и составлять уравнения реакций;
- ознакомить с Периодическим законом, структурой Периодической системы и её значением. Сформировать представление о строении атома, электронных оболочках;
- объяснить понятия химической связи. Сформировать представления о кристаллических решётках, их видах и свойствах веществ. Показать зависимость физических и химических свойств веществ от типа химической связи и строения.
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ химических уравнений, цепочек превращений, задач;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении лабораторных опытов и практических работ;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с моделями молекул,
- справочниками, таблицами, иллюстрациями, схемами и мультимедийными материалами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на
- основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовность к осознанному выбору профиля и
- направленности дальнейшего обучения;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные
- термины, вести диалог и дискуссию.
- воспитать ответственное отношение к работе с химическими веществами и соблюдению
- правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде;
- воспитать культуру безопасного обращения с химическими веществами, понимание
- необходимости соблюдения правил техники безопасности в быту и профессиональной деятельности;
- воспитать уважение к химической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении
- лабораторных и практических работ;
- развить понимание социальной значимости химических знаний для решения глобальных проблем человечества.
Методика
Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к её изучению.Теоретические знания рассматриваются на основе эмпирически полученных и осмысленных фактов, развиваются последовательно от одного уровня к другому, выполняя функции объяснения и прогнозирования свойств, строения и возможностей практического применения и получения изучаемых веществ.
Состав программы
1
Раздел
Введение. Первоначальные химические понятия
- Занятие 1. Предмет химии. Тела и вещества. Ознакомление с физическими свойствами веществ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Понятие о методах познания в химии. Агрегатные состояния веществ. Практическое задание – исследование веществ вокруг нас. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Практическая работа №1. Правила работы в лаборатории и приёмы обращения с лабораторным оборудованием. Практическое занятие
- Занятие 4. Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей. Лабораторная работа №1. Изучение гранита с помощью лупы. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Практическая работа №2. Очистка загрязненной поваренной соли. Практическое занятие
- Занятие 6. Атомно-молекулярное учение. Простые и сложные вещества. Классификация веществ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Относительная атомная масса. Знаки химических элементов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Закон постоянства состава веществ. Химическая формула. Как «читать» химические формулы? Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Относительная молекулярная масса. Массовая доля химического элемента в соединении. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Валентность атомов химических элементов. Определение валентности элементов по формуле бинарных соединений. Лабораторная работа №2. Создание шаростержневых моделей молекул Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Составление химических формул бинарных соединений по валентности. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Химическая реакция. Признаки и условия протекания химических реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Текущий контроль. Практическое занятие
- Занятие 15. Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Отработка навыков составления уравнений химических реакций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Классификация химических реакций – реакции соединения и разложения. Отработка навыков расстановки коэффициентов. Теория + Практика + Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Классификация химических реакций – реакции замещения и обмена. Отработка навыков расстановки коэффициентов. Теория + Практика + Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
2
Раздел
Кислород. Водород
- Занятие 18. Воздух. Объемная доля компонента газовой смеси. Решение задач. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Кислород — элемент и простое вещество. Озон. Физические и химические свойства кислорода. Составление уравнений реакций горения простых и сложных веществ. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Понятие об оксидах. Составление формул оксидов и их номенклатура. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Практическая работа №3. Получение, собирание и распознавание кислорода Практическое занятие
- Занятие 22. Водород — элемент и простое вещество. Физические и химические свойства. Получение и применение водорода. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Практическая работа №4. Получение, собирание и распознавание водорода. Практическое занятие
- Занятие 24. Кислоты. Лабораторная работа №3. Распознавание кислот с помощью индикаторов.Практическое занятие
- Занятие 25. Текущий контроль. Практическое занятие
3
Раздел
Количественные отношения в химии
- Занятие 26. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Решение задач. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Расчеты по химическим уравнениям. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Молярный объём газов. Закон Авогадро. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Расчеты по химическим уравнениям. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Относительная плотность газов. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Текущий контроль. Практическое занятие
4
Раздел
Вода. Растворы.
- Занятие 33. Вода. Физические и химические свойства. Основания. Лабораторная работа №4. Распознавание щелочей с помощью индикаторов Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Вода как растворитель. Насыщенные и ненасыщенные растворы. Массовая доля вещества в растворе. Решение задач. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Решение задач с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Практическая работа №5. Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества. Практическое занятие
5
Раздел
Основные классы неорганических соединений.
- Занятие 37. Оксиды: состав, классификация, номенклатура. Составление формул оксидов по названиям и названий по формулам. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Гидроксиды. Классификация гидроксидов. Основания. Номенклатура. Составление формул гидроксидов по названиям и названий по формулам. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39. Кислоты: состав, классификация, номенклатура. Определение класса неорганических соединений по формулам и названиям. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Соли (средние): состав, номенклатура. Составление формул солей по названиям и названий по формулам. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 41. Химические свойства, получение оксидов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 42. Химические свойства гидроксидов. Лабораторная работа №5. Реакция нейтрализации. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 43. Химические свойства кислот. Лабораторная работа №6. Взаимодействие кислот с металлами и растворами солей. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Химические свойства солей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 45. Решение задач.Практическое занятие
- Занятие 46. Взаимосвязь между основными классами неорганических соединений.Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 47. Практическая работа №6. Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений». Практическое занятие
- Занятие 48. Текущий контроль. Практическое занятие
6
Раздел
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома.
- Занятие 49. Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов. Амфотерность. Изучение свойств гидроксида алюминия. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 50. Строение атома: ядро и электронная оболочка. Состав атомных ядер: протоны и нейтроны. Изотопы. Заряд атомного ядра, массовое число, относительная атомная масса. Определение состава атомов. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 51. Электронная оболочка атома: понятие об энергетическом уровне (электронном слое), его ёмкости. Заполнение электронных слоёв у атомов элементов 1-3 периодов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 52. Периодический закон Д.И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Зависимость свойств простых и сложных веществ от положения элементов в таблице Менделеева. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 53. Характеристика химического элемента по его положению в Периодической системе Д. И. Менделеева Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 54. Мониторинг знаний. Практическое занятие
7
Раздел
Строение веществ. Химическая связь.
- Занятие 55. Химическая связь. Электроотрицательность атомов химических элементов. Ко-валентная неполярная и полярная химическая связь. Определение типа ковалентной связи по формуле. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56. Ионная химическая связь. Составление схем образования ионной связи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 57. Металлическая химическая связь. Лабораторная работа №7. Исследование растворимости веществ как следствия типа химической связи. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 58. Практическая работа №7. Определение типа химической связи по формуле вещества. Практическое занятие
- Занятие 59. Степень окисления. Определение степени окисления элементов в соединениях. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60. Окислительно-восстановительные реакции. Составление полуреакций процессов окисления и восстановления. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 61. Метод электронного баланса. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
8
Раздел
Консультации. Итоговый контроль
- Занятие 62. Консультации. Номенклатура основных классов неорганических соединений. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 63. Консультации. Получение и химические свойства оксидов Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 64. Консультации. Получение и химические свойства гидроксидов. Лабораторная работа №8. Свойства растворимых, нерастворимых оснований и амфотерных гидроксидов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 65. Консультации. Получение и химические свойства кислот. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66. Консультации. Практическая работа №8. Получение и химические свойства солей. Практическое занятие
- Занятие 67. Итоговый контроль. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики
Живые интерактивные занятия, а не "сухая" теория
Современные визуальные материалы и работа на Miro
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Вопросы о программе
Задать вопрос
Предусмотрено ли у вас раздельное обучение?
Да, мальчики и девочки в «Адель» учатся раздельно. Это позволяет подобрать наиболее эффективный подход к подаче материала и создать комфортную атмосферу для каждого ребенка
Как проходят занятия? Это живое общение или записи?
Занятия проходят на платформе для общения livedigital. Это живые занятия с педагогом по расписанию, с интерактивной доской, обратной связью и домашними заданиями. Проверка заданий происходит в личном кабинете SOHO.LMS.
Может ли родитель просматривать личный кабинет ребенка и видеть его оценки?
Да, можно использовать один аккаунт или сделать отдельный для родителя.
Навыки, которые вы получите
Знать:
- основные химические понятия: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, смесь (однородная и неоднородная), валентность, относительная атомная и молекулярная масса, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объём, массовая доля элемента в соединении и вещества в растворе;
- классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли — и их характерные свойства;
- основные химические понятия: атом, молекула, химический элемент, простое и сложное вещество, смесь (однородная и неоднородная), валентность, относительная атомная и молекулярная масса, количество вещества, моль, молярная масса, молярный объём, массовая доля элемента в соединении и вещества в растворе;
- классы неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли — и их характерные свойства;
Знать:
- виды химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена; экзо- и эндотермические реакции, тепловой эффект реакции;
- виды химической связи: полярная и неполярная ковалентная, ионная; понятия об ионах, катионах, анионах, электроотрицательности и степени окисления;
- строение атома: ядро, электронные слои, атомные орбитали, радиус атома; распределение электронов по слоям;
- виды химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена; экзо- и эндотермические реакции, тепловой эффект реакции;
- виды химической связи: полярная и неполярная ковалентная, ионная; понятия об ионах, катионах, анионах, электроотрицательности и степени окисления;
- строение атома: ядро, электронные слои, атомные орбитали, радиус атома; распределение электронов по слоям;
Знать:
- периодический закон Д. И. Менделеева, его смысл и периодическую зависимость
свойств элементов от положения в таблице; понятия главной (А) и побочной (Б) подгрупп, малых и больших периодов;
- законы сохранения массы веществ, постоянства состава, атомно-молекулярное учение, закон Авогадро;
- правила безопасной работы с химической посудой, лабораторным оборудованием и веществами.
- периодический закон Д. И. Менделеева, его смысл и периодическую зависимость
свойств элементов от положения в таблице; понятия главной (А) и побочной (Б) подгрупп, малых и больших периодов;
- законы сохранения массы веществ, постоянства состава, атомно-молекулярное учение, закон Авогадро;
- правила безопасной работы с химической посудой, лабораторным оборудованием и веществами.
Уметь:
- использовать химическую символику для записи формул веществ и составления уравнений реакций;
- определять валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях; определять принадлежность веществ к классам по формулам; различать виды химической связи;
- классифицировать химические элементы, неорганические вещества и реакции (по составу участников, по тепловому эффекту);
- использовать химическую символику для записи формул веществ и составления уравнений реакций;
- определять валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях; определять принадлежность веществ к классам по формулам; различать виды химической связи;
- классифицировать химические элементы, неорганические вещества и реакции (по составу участников, по тепловому эффекту);
Уметь:
- описывать общие химические свойства веществ разных классов, подтверждая молекулярными уравнениями реакций;
- прогнозировать свойства веществ по их составу и возможность протекания реакций в различных условиях;
- описывать общие химические свойства веществ разных классов, подтверждая молекулярными уравнениями реакций;
- прогнозировать свойства веществ по их составу и возможность протекания реакций в различных условиях;
Уметь:
- вычислять относительную молекулярную и молярную массы, массовую долю элемента по формуле и вещества в растворе, проводить расчёты по уравнению реакции;
- работать с таблицей Менделеева: соотносить положение элемента с характеристиками строения его атома (заряд ядра, состав, число и распределение электронов;
- планировать и проводить химический эксперимент.
- вычислять относительную молекулярную и молярную массы, массовую долю элемента по формуле и вещества в растворе, проводить расчёты по уравнению реакции;
- работать с таблицей Менделеева: соотносить положение элемента с характеристиками строения его атома (заряд ядра, состав, число и распределение электронов;
- планировать и проводить химический эксперимент.
Входит в цикл программ
