Педагог
дополнительного образования (2-4 классы)
-
Развивайся вместе с командой “Адель”
-
Конкурентная зарплата
-
Современное обучение учеников
-
Дружный коллектив и приятная атмосфера
Требования
Образовательный проект «Адель» приглашает в команду педагога дополнительного образования для работы с обучающимися 2–4 классов.
Мы ищем не просто преподавателя начальных классов. Мы ищем классного руководителя, который станет наставником для своих учеников, поможет каждому ребёнку раскрыть потенциал, поддержит интерес к обучению и будет сопровождать учебную группу на протяжении всего учебного года.
Для нас важно не только проведение занятий, но и построение полноценной образовательной среды, в которой ребёнок чувствует поддержку, развивается, достигает результатов и сохраняет интерес к обучению.
В образовательном проекте «Адель» классный руководитель является ключевой фигурой в жизни группы. Именно он сопровождает обучающихся, взаимодействует с родителями, отслеживает образовательную динамику детей и помогает каждому ребёнку двигаться вперёд.
Мы ищем не просто преподавателя начальных классов. Мы ищем классного руководителя, который станет наставником для своих учеников, поможет каждому ребёнку раскрыть потенциал, поддержит интерес к обучению и будет сопровождать учебную группу на протяжении всего учебного года.
Для нас важно не только проведение занятий, но и построение полноценной образовательной среды, в которой ребёнок чувствует поддержку, развивается, достигает результатов и сохраняет интерес к обучению.
В образовательном проекте «Адель» классный руководитель является ключевой фигурой в жизни группы. Именно он сопровождает обучающихся, взаимодействует с родителями, отслеживает образовательную динамику детей и помогает каждому ребёнку двигаться вперёд.
- Имеете профильное педагогическое образование
- Имеете опыт работы учителем начальных классов
- Понимаете возрастные особенности обучающихся младшего школьного возраста
- Умеете проводить живые, динамичные и современные онлайн-занятия
- Способны удерживать внимание детей через экран
- Используете игровые технологии как один из основных инструментов вовлечения обучающихся
- Умеете объяснять сложные темы простым и понятным языком
- Умеете выстраивать доверительные отношения с детьми и родителями
- Готовы проводить занятия в соответствии с методикой и образовательными стандартами проекта «Адель»
- Обладаете грамотной устной и письменной речью
- Открыты к обучению и обратной связи
- Умеете работать в команде
- Понимаете, что работа классного руководителя включает не только проведение занятий, но и полноценное сопровождение обучающихся и их семей
- Любите работать с детьми и умеет создавать комфортную, доброжелательную и рабочую атмосферу в учебной группе
Обязанности
- Проводить онлайн-занятия по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру;
- Выполнять функции классного руководителя
- Обеспечивать готовность к рабочему дню не позднее чем за 30 минут до начала первого занятия, проверять работоспособность оборудования, образовательных платформ и своевременно приступать к проведению уроков
- Качественно готовиться к занятиям на основе предоставленных образовательным проектом программ, методических материалов и интерактивных досок
- Проводить живые, динамичные и современные занятия в онлайн-формате
- Использовать игровые механики, интерактивные задания и современные образовательные технологии
- Поддерживать высокий темп урока и регулярную смену видов деятельности
- Обеспечивать активное участие каждого ребёнка в работе на протяжении всего занятия
- Проверять домашние задания, предоставлять качественную обратную связь обучающимся и контролировать своевременность их выполнения
- Вести установленную отчётность по проведённым занятиям и фиксировать результаты работы учебной группы
- Формировать и направлять отчётность по домашним заданиям обучающихся в соответствии с внутренними регламентами проекта
- Анализировать образовательную динамику каждого обучающегося
- Проводить регулярные летучки и мини-диагностики для определения тем, требующих дополнительной отработки
- Анализировать результаты домашних заданий, летучек, контрольных и диагностических работ
- Выявлять затруднения обучающихся и своевременно организовывать дополнительную отработку необходимых навыков
- Подбирать дополнительные задания и упражнения для обучающихся, которым требуется дополнительное сопровождение
- Контролировать образовательные результаты обучающихся и своевременно реагировать на снижение показателей
- Работать с мотивацией, вовлечённостью и учебной активностью детей
- Отслеживать посещаемость занятий и участие обучающихся в образовательном процессе
- Своевременно предоставлять родителям обратную связь о прогрессе, вовлечённости и образовательной динамике ребёнка
- Взаимодействовать с родителями по вопросам обучения, развития и образовательных результатов обучающегося
- Участвовать в проведении родительских собраний
- Проводить классные часы и внеурочные встречи с учебной группой
- Участвовать в разработке индивидуальных рекомендаций для обучающихся, которым требуется дополнительная поддержка
- Контролировать прохождение промежуточной аттестации обучающимися
- Своевременно информировать родителей о сроках, требованиях и этапах прохождения промежуточной аттестации
- Сопровождать семьи в период прохождения аттестации и контролировать выполнение необходимых требований
- Участвовать в еженедельных встречах классных руководителей
- Соблюдать методические рекомендации, стандарты проведения уроков и образовательный подход проекта «Адель»
- Выполнять задачи и поручения руководителя методического объединения
- Своевременно внедрять рекомендации, полученные по результатам проверки уроков и методического сопровождения
- Участвовать в педагогических советах, методических встречах и внутренних обучениях проекта
- Вести установленную документацию и соблюдать внутренние регламенты проекта
- Рабочий день начинается за 30 минут до первого урока
- В течение рабочего дня педагог находится на связи с администрацией, обучающимися и родителями
- Рабочее время включает не только проведение занятий, но и проверку домашних заданий, подготовку обратной связи, работу с родителями, сопровождение обучающихся и выполнение обязанностей классного руководителя
- Участие в методических встречах, педагогических советах и внутренних обучениях проекта является обязательной частью работы
Условия
- Удалённый формат работы
- Проведение занятий согласно утверждённому расписанию
- Стабильная почасовая нагрузка в течение учебного года
- Полностью готовые образовательные программы (ктп, доски, рабочие тетради)
- Сильная методическая поддержка.Регулярное внутреннее обучение
- Поддержка администрации, РМО и команды
- Возможность профессионального и карьерного роста
- Работа в сильном образовательном проекте, который действительно заинтересован в качестве образования и развитии каждого ребёнка
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Мы используем «летучки» — быстрые срезы знаний, которые помогают найти невидимого врага образования: систематическую ошибку
После прохождения ключевых тем педагог проводит небольшую летучку, которая помогает определить, насколько хорошо ученики усвоили материал и готовы ли двигаться дальше по программе.
Как правило, такие мини-срезы занимают 5–10 минут урока и включают задания по основным навыкам и темам, которые были изучены ранее.
Главная задача «летучек» — не просто проверить ребёнка, а своевременно выявить систематические ошибки и пробелы в понимании материала.
После проведения «летучки» педагог анализирует результаты группы: определяет, какие темы вызвали наибольшие затруднения, какие ошибки начали повторяться системно и на каком этапе у детей возникло непонимание.
На основе этого педагог перестраивает дальнейшую работу: повторно возвращается к проблемным темам, заново объясняет материал, добавляет дополнительные упражнения и закрепление, используя другие способы подачи и практики.
При необходимости тема прорабатывается повторно до тех пор, пока ученики не начнут уверенно справляться с заданиями и демонстрировать устойчивое понимание материала.
Итак, как мы работаем:
Как правило, такие мини-срезы занимают 5–10 минут урока и включают задания по основным навыкам и темам, которые были изучены ранее.
Главная задача «летучек» — не просто проверить ребёнка, а своевременно выявить систематические ошибки и пробелы в понимании материала.
После проведения «летучки» педагог анализирует результаты группы: определяет, какие темы вызвали наибольшие затруднения, какие ошибки начали повторяться системно и на каком этапе у детей возникло непонимание.
На основе этого педагог перестраивает дальнейшую работу: повторно возвращается к проблемным темам, заново объясняет материал, добавляет дополнительные упражнения и закрепление, используя другие способы подачи и практики.
При необходимости тема прорабатывается повторно до тех пор, пока ученики не начнут уверенно справляться с заданиями и демонстрировать устойчивое понимание материала.
Итак, как мы работаем:
- Замер: проводим быструю проверку знаний.
- Анализ: находим темы, в которых ошиблась группа.
- Работа над ошибками: мы не идем дальше по программе, пока не разберем тему заново, используя новые подходы.
- Повторный замер: убеждаемся, что материал усвоен каждым.
Выполнение и сдача домашнего задания в Soho.LMS
Педагог проверяет каждую загруженную работу индивидуально и выставляет оценку непосредственно на платформе.
Педагог анализирует, как ребёнок усвоил тему, какие ошибки повторяются, насколько внимательно выполнена работа и где требуется дополнительная поддержка.
В систему проверки также входит работа с систематическими ошибками. После проверки домашних заданий педагоги анализируют не только оценки, но и сами ошибки учеников:
Педагог повторно разбирает проблемные моменты, возвращается к сложным заданиям, дополнительно опрашивает учеников, у которых тема вызвала затруднения, и помогает им заново выстроить понимание материала. При этом ученики, которые уже уверенно усвоили тему, продолжают закреплять знания через дополнительную практику и повторение.
Через Soho.LMS педагоги дают оперативную обратную связь: отмечают сильные стороны ученика, объясняют ошибки, дают рекомендации и помогают выстраивать более осознанный подход к обучению.
Педагог анализирует, как ребёнок усвоил тему, какие ошибки повторяются, насколько внимательно выполнена работа и где требуется дополнительная поддержка.
В систему проверки также входит работа с систематическими ошибками. После проверки домашних заданий педагоги анализируют не только оценки, но и сами ошибки учеников:
- какие темы вызвали затруднения,
- какие задания оказались наиболее сложными
- и какие ошибки начинают повторяться у нескольких детей одновременно.
Педагог повторно разбирает проблемные моменты, возвращается к сложным заданиям, дополнительно опрашивает учеников, у которых тема вызвала затруднения, и помогает им заново выстроить понимание материала. При этом ученики, которые уже уверенно усвоили тему, продолжают закреплять знания через дополнительную практику и повторение.
Через Soho.LMS педагоги дают оперативную обратную связь: отмечают сильные стороны ученика, объясняют ошибки, дают рекомендации и помогают выстраивать более осознанный подход к обучению.
Ежегодная обратная связь
В конце каждого учебного года мы готовим для родителей индивидуальную итоговую характеристику ученика. Это подробный PDF-отчет, который дает объемное представление о том, как прошел учебный год для вашего ребенка. Педагог анализирует не только знания
по предметам, но и учебное поведение, мотивацию и физическое развитие.
Что педагог пишет в отчете:
по предметам, но и учебное поведение, мотивацию и физическое развитие.
Что педагог пишет в отчете:
- Общая характеристика: мы отмечаем, как ребенок проявляет себя в коллективе, его самостоятельность, ответственность и то, насколько уверенно он выражает свои мысли.
- Анализ по всем предметам: вы узнаете, насколько хорошо ребенок усвоил материал и как он применяет знания на практике.
- Сильные стороны и зоны роста: мы честно подсвечиваем таланты, которыми можно гордиться , и указываем на моменты, требующие внимания в будущем.
- Персональные рекомендации: каждый педагог дает практические советы, как поддерживать интерес к учебе и на чем сфокусироваться во время каникул или в следующем модуле.
