Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 6 класс по географии
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
12-13 лет
Вместимость группы, чел
8
Количество академических часов
35
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
45 минут
Количество внеаудиторных часов
15
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 5 класса по географии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы: обеспечить комплексную подготовку обучающихся 5 класса к аттестации по географии посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить успешную адаптацию к условиям предметного обучения и сформировать умение работать с увеличивающимся объемом информации;
- сформировать представление о географии как науке, её роли в познании мира и практической значимости для человека;
- освоить базовые географические понятия и термины (масштаб, координаты, климат, рельеф, природная зона, хозяйство и др.) и научиться корректно их применять;
- изучить основные компоненты географической оболочки (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера) и взаимосвязи между ними.
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- развивать пространственное мышление и навыки ориентации на местности, в том числе с помощью цифровых инструментов;
- формировать умение структурировать информацию: составлять план, таблицу, схему.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, понимание ценности окружающей среды и необходимости её сохранения;
- формировать основы экологической культуры и ответственного поведения в природе;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Гидросфера — водная оболочка Земли
- Занятие 1. Гидросфера и методы её изучения. Части гидросферы. Мировой круговорот воды Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Мировой океан и его части. Солёность и температура океанических вод Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Океанические течения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Воды суши: реки и озёра Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Воды суши: подземные воды и ледники Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Практическая работа №1: «Характеристика одного из водных объектов (реки, озера)» Практическое занятие
- Занятие 7. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 8. Стихийные явления в гидросфере. Деятельность человека и гидросфера Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Вода в жизни человека: от водопровода до опреснения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
2
Раздел
Атмосфера — воздушная оболочка Земли
- Занятие 10. Атмосфера и методы её изучения. Состав и строение атмосферы Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Нагревание атмосферы. Температура воздуха. Суточный и годовой ход температур Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Практическая работа №2 «Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры» Практическое занятие
- Занятие 13. Атмосферное давление. Ветер Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Погода и климат. Наблюдение за погодой Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 17. Климатообразующие факторы: почему в разных местах климат разный? Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Климатические пояса и типы климатов Земли Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Практическая работа №3. «Построение диаграммы годового количества осадков» Практическое занятие
3
Раздел
Биосфера — оболочка жизни
- Занятие 20. Биосфера — оболочка жизни. Границы биосферы Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Разнообразие живых организмов. Жизнь в океане и на суше Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Человек как часть биосферы. Экологические проблемы в биосфере Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Практическая работа №4 «Характеристика растительности и животного мира своей местности» Практическое занятие
- Занятие 24. Красная книга и охрана биоразнообразия: что спасено, а что потеряно Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Адаптации живых организмов: как выжить в экстремальных условиях Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 27. Практическая работа №5: «Эко-детектив: Расследование проблемы биосферы» Практическое занятие
- Занятие 28. Природные зоны Земли: от экватора к полюсам Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Географическая оболочка и природные комплексы
- Занятие 29. Географическая оболочка: состав и строение. Понятие о природном комплексе Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Природно-территориальные комплексы своей местности. Ландшафты Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Широтная зональность и высотная поясность: законы географии в действии Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Антропогенные ландшафты: как человек переделал планету Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Практическая работа №6. География моего региона: комплексное исследование родного края Практическое занятие
- Занятие 34. Итоговый контроль Практическое занятие
- Занятие 35. Резервный час Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать базовые сведения о строении и компонентах географической оболочки (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера) и главных взаимосвязях между ними;
условные знаки топографических и тематических карт, правила их чтения;
основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
условные знаки топографических и тематических карт, правила их чтения;
основные понятия, термины и базовые факты по изучаемой предметной области (в объёме, предусмотренном программой);
Знать приёмы запоминания и систематизации информации (повторение, ассоциации, группировка, конспектирование);
правила безопасной и этичной работы в учебной и цифровой среде (в т. ч. при групповой работе и использовании онлайн ресурсов);
правила безопасной и этичной работы в учебной и цифровой среде (в т. ч. при групповой работе и использовании онлайн ресурсов);
Уметь читать и интерпретировать карты разного типа: определять расстояния и направления, высоты и глубины, наносить объекты, использовать легенду;
описывать географические объекты и явления по плану (например, «описание реки/горы/климата местности»);
извлекать нужную информацию из разных источников (учебник, статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
описывать географические объекты и явления по плану (например, «описание реки/горы/климата местности»);
извлекать нужную информацию из разных источников (учебник, статья, инфографика, видео, таблица) и сопоставлять данные;
Уметь планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
Владеть навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
навыками рефлексии и оценочной деятельности;
Владеть навыками работы в цифровой образовательной среде;
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
Примеры досок
с занятий
с занятий
География
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
