Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
6 400 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
45 минут
О программе
Переход из начального на следующий этап обучения — важный период. Происходит знакомство с новыми разделами языкознания, усложняется система лингвистических понятий, возрастают требования к грамотности и связности речи. Многие обучающиеся испытывают трудности при освоении нового материала: им сложно адаптироваться к новым формам работы, запомнить большой объём правил, научиться применять их на практике.Содержание программы охватывает все основные разделы курса русского языка: орфографию, морфологию, синтаксис и пунктуацию, фонетику, морфемику, лексикологию, а также развитие связной речи.
Обучение
Цель программы: Обеспечение качественной групповой подготовки обучающихся по русскому языку через систематизацию знаний, отработку практических навыков и ликвидацию пробелов в усвоении учебного материала.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Обучающие:
- сформировать устойчивые навыки грамотного письма (орфографические и пунктуационные);
- научить выполнять различные виды языкового разбора (фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический);
- развить умение работать с текстом: определять тему, основную мысль, составлять план, писать изложения и сочинения;
- расширить активный словарный запас и сформировать навыки грамотного речевого оформления высказываний.
Развивающие:
- развить аналитические способности через работу с языковыми явлениями;
- сформировать навыки самоконтроля и самооценки при выполнении письменных работ;
- развить умение логически и последовательно излагать мысли в устной и письменной форме.
Воспитательные:
- сформировать ответственное отношение к учебной деятельности и результатам своего труда;
- воспитать интерес к изучению русского языка, уважение к слову;
- развить коммуникативные качества, умение работать в малой группе (при групповой форме занятий).
Методика
Репетиторский формат групповых занятий позволяет эффективно выстроить освоение материала, устранить пробелы, которые могли возникнуть на предыдущем этапе, и сформировать прочную базу для дальнейшего изучения русского языка.Программа построена по модульному принципу, что позволяет преподавателю-репетитору гибко планировать учебный процесс, акцентируя внимание на темах, вызывающих наибольшие затруднения у группы.
Репетиторский курс строится на принципах практико-ориентированности и системности. Каждое занятие сочетает в себе объяснение нового материала, разбор типичных ошибок и выполнение тренировочных упражнений.
Особое внимание уделяется формированию навыков самопроверки и работы с различными типами лингвистических словарей.
Состав программы
1
Раздел
Введение. Диагностика уровня подготовки
- Занятие 1. Роль языка в жизни общества. Структура и задачи курса. Знакомство с учебными пособиями.
- Занятия 2-3. Входная диагностика (комплексная работа). Практическое занятие
- Занятие 4. Анализ результатов диагностики
2
Раздел
Орфография (повторение и систематизация)
- Занятия 5-6. Орфограмма. Безударные гласные в корне слова, в приставках Теория + Практика
- Занятия 7-8. Глухие и звонкие согласные в корне. Непроизносимые согласные. Теория + Практика
- Занятие 9. Правописание гласных после шипящих. Мониторинг знаний. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
3
Раздел
Морфология и орфография (части речи)
- Занятие 10. Самостоятельные и служебные части речи
- Занятия 11-12. Имя существительное: морфологические признаки, склонение, падежные окончания. Теория + Практика
- Занятия 13-14. Имя прилагательное: связь с существительным, падежные окончания. Теория + Практика
- Занятия 15-16. Глагол: время, спряжение, правописание окончаний, -тся и -ться. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Наречие: значение, правописание наиболее употребительных наречий. Практическое занятие
- Занятия 18-19. Местоимение: личные, притяжательные, вопросительные. Правописание. Теория + Практика
- Занятие 20. Предлог, союз, частица: разграничение, правописание. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Повторение и обобщение по разделу. Мониторинг знаний. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Синтаксис и пунктуация
- Занятия 22-23. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Знаки препинания в конце предложения. Теория + Практика
- Занятия 24-25. Предложение. Грамматическая основа. Главные члены. Тире между подлежащим и сказуемым. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 26-28. Второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство). Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 29-30. Словосочетание. Подчинительная связь Теория + Практика
- Занятия 31-33. Предложения с однородными членами. Знаки препинания. Теория + Практика
- Занятия 34-35. Предложения с обращениями и вводными словами Теория + Практика
- Занятия 36-37. Сложное предложение. ССП, СПП, БСП. Запятая между частями. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Предложения с прямой речью. Диалог. Оформление на письме. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
5
Раздел
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия
- Занятия 39-40. Звуки речи и буквы. Алфавит. Фонетическая транскрипция. Теория + Практика
- Занятия 41-42. Гласные и согласные звуки. Слог. Перенос слов. Ударение Теория + Практика .
- Занятия 43-44. Правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых. Теория + Практика
- Занятия 45-46. Звонкие, глухие, сонорные, шипящие согласные. Правописание. Теория + Практика
- Занятие 47. Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости. Разделительные ъ и ь Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 48. Правописание гласных после шипящих и ц. Контрольный диктант. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
6
Раздел
Морфемика. Словообразование. Орфография
- Занятия 49-50. Понятие о морфемике. Окончание и основа Теория + Практика
- Занятия 51-52. Корень слова. Однокоренные слова. Теория + Практика
- Занятия 53-54. Приставки и суффиксы. Словообразование Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 55-56. Чередование звуков в корне. Теория + Практика
- Занятия 57-59. Правописание корней с чередованием гласных а—о, е —и. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 60-61. Правописание согласных и гласных в приставках. Приставки на -з/ -с. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятия 62-64. Правописание приставок пре - и при - . Теория + Практика
- Занятие 65. Буквы ы и и после приставок. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 66-67. Правописание сложных и сложносокращенных слов. Теория + Практика
- Занятия 68-69. Повторение и обобщение. Мониторинг знаний. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 70. Консультация Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
7
Раздел
Лексикология и фразеология
- Занятие 71. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
- Занятие 72. Прямое и переносное значение слова. Практическое занятие
- Занятия 73-74. Омонимы, синонимы, антонимы. Паронимы. Теория + Практика
- Занятие 75. Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления.
- Занятие 76. Историзмы, архаизмы, неологизмы. Практическое занятие
- Занятие 77. Фразеологизмы. Практикум. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 78. Консультация. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
8
Раздел
Развитие связной речи
- Занятие 79. Текст. Тема, основная мысль. План текста
- Занятие 80. Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81. Стили речи: разговорный, научный, художественный. Практическое занятие
- Занятия 82-83. Изложение (подробное и сжатое). Практическое занятие
- Занятие 84. Сочинение-описание, сочинение-повествование. Практическое занятие
9
Раздел
Консультации
- Занятия 85-86. Систематизация изученного по орфографии. Теория + Практика
- Занятия 87-88. Систематизация изученного по пунктуации и синтаксису. Теория + Практика
- Занятие 89. Итоговая диагностика. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 90. Анализ итоговой диагностики. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятия 91-92. Работа по ликвидации пробелов. Практическое занятие
- Занятия 93-94. Разбор сложных тем по запросам обучающихся. Практическое занятие
10
Раздел
Итоговый контроль
- Занятия 95-98. Итоговый контроль Практическое занятие
Чек-лист документов для приема в гимназию
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
- основные единицы языка (звук, буква, слово, словосочетание, предложение, текст);
- нормы русского литературного языка в объеме, предусмотренном программой;
- признаки частей речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, местоимение, предлог, союз, частица);
- правила правописания корней, приставок, окончаний, наиболее употребительных суффиксов;
- основные единицы языка (звук, буква, слово, словосочетание, предложение, текст);
- нормы русского литературного языка в объеме, предусмотренном программой;
- признаки частей речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, местоимение, предлог, союз, частица);
- правила правописания корней, приставок, окончаний, наиболее употребительных суффиксов;
Знать:
- правила постановки корней, приставок, окончаний, наиболее употребительных суффиксов;
- правила постановки знаков препинания в конце предложения, между однородными членами, в сложном предложении, при общении, при прямой речи;
- структуру текста, признаки типов речи (повествование, описание, рассуждение).
- правила постановки корней, приставок, окончаний, наиболее употребительных суффиксов;
- правила постановки знаков препинания в конце предложения, между однородными членами, в сложном предложении, при общении, при прямой речи;
- структуру текста, признаки типов речи (повествование, описание, рассуждение).
Уметь:
- производить фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический разбор;
- соблюдать орфографические и пунктуационные нормы при письме;
- определять тему и основную мысль текста, составлять план;
- производить фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический разбор;
- соблюдать орфографические и пунктуационные нормы при письме;
- определять тему и основную мысль текста, составлять план;
Уметь:
- писать подробное и сжатое изложение, сочинение-описание, сочинение-повествование;
- пользоваться различными видами словарей (орфографическим, орфоэпическим, толковым);
- грамотно оформлять диалог и предложения с прямой речью.
- писать подробное и сжатое изложение, сочинение-описание, сочинение-повествование;
- пользоваться различными видами словарей (орфографическим, орфоэпическим, толковым);
- грамотно оформлять диалог и предложения с прямой речью.
Метапредметные результаты
Регулятивные:
- самостоятельно формулировать учебные задачи;
- осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности;
- оценивать правильность выполнения заданий, адекватно воспринимать рекомендации преподавателя.
Регулятивные:
- самостоятельно формулировать учебные задачи;
- осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности;
- оценивать правильность выполнения заданий, адекватно воспринимать рекомендации преподавателя.
Метапредметные результаты
Познавательные:
- работать с информацией (анализировать, обобщать, систематизировать);
- строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;
- применять алгоритмы выполнения различных типов заданий.
Познавательные:
- работать с информацией (анализировать, обобщать, систематизировать);
- строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;
- применять алгоритмы выполнения различных типов заданий.
Метапредметные результаты
Коммуникативные:
- грамотно и аргументированно выражать свои мысли в устной и письменной форме;
- участвовать в обсуждении проблемных вопросов
- продуктивно взаимодействовать с преподавателем и другими обучающимися (при групповой работе).
Коммуникативные:
- грамотно и аргументированно выражать свои мысли в устной и письменной форме;
- участвовать в обсуждении проблемных вопросов
- продуктивно взаимодействовать с преподавателем и другими обучающимися (при групповой работе).
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
- устойчивая мотивация к учебной деятельности и саморазвитию;
- ответственное отношение к выполнению учебных заданий;
- навыки самодисциплины, самоорганизации;
- уважительное отношение к русскому языку, как к культурной ценности;
- способность к объективной самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
У обучающегося будут сформированы:
- устойчивая мотивация к учебной деятельности и саморазвитию;
- ответственное отношение к выполнению учебных заданий;
- навыки самодисциплины, самоорганизации;
- уважительное отношение к русскому языку, как к культурной ценности;
- способность к объективной самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Входит в цикл программ
Другие программы