Цикл программ
«Дошкольная подготовка»

О программе

Особенности детей в возрасте от 6 до 7 лет связаны с высокой интенсивностью физического и психического развития. Происходят существенные изменения в характере и содержании деятельности ребёнка, в отношениях с окружающими взрослыми и сверстниками. 

В интеллектуальной сфере накапливается определённый запас представлений о разнообразных свойствах предметов, явлениях окружающей действительности, о самом себе. 

Преобладающей формой мышления становится наглядно- образное. На данном возрастном этапе дети овладевают грамматическим строем речи; активно экспериментируют со словами. Высказываются в 2-3 предложениях об эмоционально значимых событиях. Значительно увеличивается запас слов. Дети начинают использовать в речи сложные предложения. 

Данный интенсив отвечает за развитие интеллектуальных, творческих способностей и логического мышления обучающегося. 

Обучение

• воспитывать умение работать в коллективе и радоваться успехам своих товарищей; 

• создание положительной познавательной мотивации обучающегося;

• формирование различных личностных качеств, которые позволяют обучающемуся быть успешными в обучении; 

• развивать познавательный интерес и интерес к логическим играм; 

• развивать личностные качества – активность, ответственность, аккуратность, самостоятельность, 

• творческие способности – активизация речевого опыта и обогащение словарного запаса обучающегося;

• формирование потребности ребёнка в познании; 

• формирование способов оценки ребенком собственной деятельности;

• формирование познавательных интересов, коммуникативных умений и творческих способностей обучающегося. 

Методика

• Основные методы организации образовательной деятельности: словесный, наглядный и практический методы передачи и восприятия информации. 

• Методика основана на работах известных педагогов, практикующих системно-деятельностный подход: С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский. Раздел обучения письму и чтению основан на методике логопеда и дефектолога О. Жуковой. Математический раздел основывается на разработках Л.Г. Петерсон, С.И. Волковой, Е.Г. Демидовой. 

• В обучении используется личностно-ориентированный подход, дифференцированный подход, диалогические методы взаимодействия.