Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2.5 месяца
Возрастная категория
16-17 лет
Вместимость группы, чел
10
Стоимость в месяц
5 800 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
41
Количество часов в неделю
6
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
19
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Содержание складывается из системы понятий о физических явлениях, физических величинах, законах и теориях.Обучение
Цель программы: Формирование интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей. Формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики. Развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям. Формирование умений объяснять явления с использованием физических знаний и научных доказательств. Формирование представлений о роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий.
В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Обучающие:
- сформировать представления об электромагнитных явлениях: магнитном поле, электромагнитной индукции, электромагнитных колебаниях и волнах, свойствах электромагнитных волн;
- познакомить с основами геометрической и волновой оптики: законами отражения и преломления света, интерференцией, дифракцией и поляризацией;
- освоить основы специальной теории относительности: постулаты, релятивистские эффекты, связь массы и энергии;
- изучить элементы квантовой физики: фотоэффект, строение атома и атомного ядра, радиоактивность, ядерные реакции;
- познакомить с элементами астрономии и астрофизики: строением Солнечной системы, эволюцией звёзд, строением и расширением Вселенной;
- научить решать расчётные задачи с использованием законов электродинамики, оптики, квантовой физики;
- сформировать умения проводить экспериментальные исследования, анализировать и интерпретировать полученные данные.
Развивающие:
- развить логическое и абстрактное мышление через анализ физических задач, построение изображений в оптических системах, анализ спектров;
- сформировать исследовательские навыки при выполнении практических и экспериментальных работ;
- развить умения решать задачи разного уровня сложности, работать с измерительными приборами, справочниками, таблицами;
- развить мотивацию к обучению, способность к самоконтролю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- развить речевые умения: умение формулировать мысли, использовать научные термины, вести диалог и дискуссию.
Воспитательные:
- воспитать ответственное отношение к работе с физическим оборудованием и соблюдению правил безопасности;
- воспитать экологическую культуру и ответственное отношение к окружающей среде, понимание экологических рисков при производстве электроэнергии и использовании ядерной энергетики;
- воспитать уважение к физической науке, её роли в развитии общества;
- воспитать трудолюбие, аккуратность и дисциплинированность при выполнении практических и экспериментальных работ;
- развить понимание социальной значимости физических знаний для решения глобальных проблем человечества.
Методика
Программа сочетает теоретическую подготовку с практической деятельностью: решением расчётных и качественных задач, выполнением практических и экспериментальных работ, разбором экспериментальных ситуаций.Структура содержания программы сформирована на основе системного подхода к изучению физики. Эти системы структурно организованы по принципу последовательного развития знаний на основе теоретических представлений разного уровня:
- электродинамики: магнитного поля, электромагнитной индукции, электромагнитных колебаний и волн;
- волновой и геометрической оптики как основы описания световых явлений;
- специальной теории относительности и её следствий;
- квантовой физики: фотоэффекта, строения атома, атомного ядра, элементарных частиц;
- элементов астрономии и астрофизики: строения и эволюции Вселенной.
Теоретические знания рассматриваются на основе эмпирически полученных и осмысленных фактов, развиваются последовательно от одного уровня к другому, выполняя функции объяснения и прогнозирования свойств, строения и возможностей практического применения изучаемых физических явлений.
Состав программы
1
Раздел
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
- Занятие 1. Постоянные магниты. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей. Линии магнитной индукции. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Магнитное поле проводника с током. Опыт Эрстеда. Сила Ампера, её направление. Сила Лоренца. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Экспериментальная работа №1. Изучение магнитного поля катушки с током. Исследование действия постоянного магнита на рамку с током. Практическое занятие
- Занятие 4. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля катушки с током. Электромагнитное поле. Теория + Практика
- Занятие 6. Экспериментальная работа №2. Исследование явления электромагнитной индукции. Практическое занятие
- Занятие 7. Текущий контроль. Практическое занятие
2
Раздел
Колебания и волны. Оптика
- Занятие 8. Свободные механические колебания. Гармонические колебания. Пружинный и математический маятник. Уравнение гармонических колебаний. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Практическая работа №1. Исследование зависимости периода малых колебаний груза на нити от длины нити. Практическое занятие
- Занятие 10. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Формула Томсона. Закон сохранения энергии в идеальном колебательном контуре. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Вынужденные колебания. Резонанс. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Экспериментальная работа №3. Исследование переменного тока в цепи из последовательно соединённых конденсатора, катушки и резистора. Практическое занятие
- Занятие 13. Механические волны. Звук. Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Геометрическая оптика. Отражение и преломление света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Линзы. Построение изображений. Формула тонкой линзы. Оптическая сила. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Практическая работа №2. Измерение показателя преломления стекла. Исследование свойств изображений в линзах. Практическое занятие
- Занятие 17. Волновая оптика. Интерференция и дифракция света. Дифракционная решётка. Поляризация света. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18-19. Решение задач №1. Колебания, волны, оптика. Практическое занятие
- Занятие 20. Текущий контроль. Практическое занятие
3
Раздел
Основы специальной теории относительности
- Занятие 21. Постулаты специальной теории относительности. Относительность одновременности. Замедление времени и сокращение длины. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Энергия и импульс релятивистской частицы. Связь массы с энергией. Энергия покоя. Теория + Практика
- Занятие 23. Решение задач №2. Основы специальной теории относительности. Практическое занятие
4
Раздел
Квантовая физика
- Занятие 24. Фотоны. Энергия и импульс фотона. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Давление света. Химическое действие света. Технические устройства: фотоэлемент, солнечная батарея, светодиод. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора. Спектры излучения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Экспериментальная работа №4. Наблюдение линейчатого спектра. Практическое занятие
- Занятие 28. Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Лазер. Теория + Практика
- Занятие 29. Радиоактивность. Состав радиоактивного излучения. Нуклонная модель ядра. Изотопы. Закон радиоактивного распада. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Ядерные реакции. Энергия связи нуклонов. Деление и синтез ядер. Ядерный реактор. Экологические аспекты ядерной энергетики. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Экспериментальная работа №5. Исследование треков частиц (по готовым фотографиям). Практическое занятие
- Занятие 32. Текущий контроль. Практическое занятие
5
Раздел
Элементы астрономии и астрофизики
- Занятие 33. Солнечная система. Солнце. Звёзды, их основные характеристики. Диаграмма «спектральный тип – светимость». Эволюция звёзд. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Галактики. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Теория Большого взрыва. Реликтовое излучение. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Решение задач №3. Квантовая физика и астрофизика. Практическое занятие
- Занятие 36. Текущий контроль. Практическое занятие
6
Раздел
Обобщение. Итоговый контроль
- Занятие 37-38. Обобщение и систематизация знаний. Решение задач. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39-40. Итоговый контроль. Практическое занятие
- Занятие 41. Разбор итогового контроля. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Живые интерактивные уроки с педагогом
Современные визуальные материалы и работа на Miro
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Вопросы о программе
Задать вопрос
Предусмотрено ли у вас раздельное обучение?
Да, мальчики и девочки в «Адель» учатся раздельно. Это позволяет подобрать наиболее эффективный подход к подаче материала и создать комфортную атмосферу для каждого ребенка
Как проходят занятия? Это живое общение или записи?
Занятия проходят на платформе для общения livedigital. Это живые занятия с педагогом по расписанию, с интерактивной доской, обратной связью и домашними заданиями. Проверка заданий происходит в личном кабинете SOHO.LMS.
Может ли родитель просматривать личный кабинет ребенка и видеть его оценки?
Да, можно использовать один аккаунт или сделать отдельный для родителя.
Навыки, которые вы получите
Знать роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, целостность и единство физической картины мира;
Знать границы применения изученных физических моделей: точечный электрический заряд,
луч света, точечный источник света, ядерная модель атома, нуклонная модель атомного ядра;
луч света, точечный источник света, ядерная модель атома, нуклонная модель атомного ядра;
Знать физические явления и процессы на основе законов электродинамики и квантовой физики: электрическая проводимость, тепловое, световое, химическое, магнитное действия тока, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и
движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны;
движущийся заряд, электромагнитные колебания и волны;
Знать оптические явления: прямолинейное распространение света, отражение, преломление,
интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света;
квантовые явления: фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность;
интерференция, дифракция и поляризация света, дисперсия света;
квантовые явления: фотоэлектрический эффект, световое давление, возникновение линейчатого спектра атома водорода, естественная и искусственная радиоактивность;
Знать физические величины: сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, ЭДС, индукция магнитного поля, сила Ампера, сила Лоренца, индуктивность катушки, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, энергия и импульс фотона, период полураспада, энергия
связи атомных ядер;
связи атомных ядер;
Знать физические законы и принципы: закон Ома, закон Джоуля–Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.
Уметь определять направление вектора индукции магнитного поля проводника с током, силы Ампера и силы Лоренца;
строить и описывать изображение, создаваемое плоским зеркалом, тонкой линзой;
строить и описывать изображение, создаваемое плоским зеркалом, тонкой линзой;
Уметь выполнять эксперименты по исследованию физических явлений и процессов с использованием прямых и косвенных измерений, формулировать проблему и гипотезу учебного эксперимента, собирать установку из предложенного оборудования, проводить опыт и формулировать выводы;
Уметь решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью, используя физические
законы и принципы, выделять физические величины и формулы, необходимые для решения, проводить расчёты и оценивать реальность полученного значения;
законы и принципы, выделять физические величины и формулы, необходимые для решения, проводить расчёты и оценивать реальность полученного значения;
Уметь решать качественные задачи: выстраивать логически непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и физические явления;
объяснять принципы действия машин, приборов и технических устройств, различать условия их безопасного использования в повседневной жизни;
объяснять принципы действия машин, приборов и технических устройств, различать условия их безопасного использования в повседневной жизни;
Уметь использовать при решении учебных задач современные информационные технологии для поиска, структурирования, интерпретации и представления информации;
работать в группе с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы, рационально распределять обязанности.
работать в группе с выполнением различных социальных ролей, планировать работу группы, рационально распределять обязанности.
Входит в цикл программ
