Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 9 класс по географии
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2 месяца
Возрастная категория
15-16 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
9 600 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
34
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
15
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 9 класса по географии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить комплексную подготовку обучающихся 9 класса к аттестации по географии посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- сформировать целостное представление о географическом пространстве России: её границах, площади, часовых поясах, административно‑территориальном делении, особенностях географического положения и их влиянии на природу, хозяйство и жизнь населения;
- обеспечить знание природно‑ресурсного потенциала страны: виды ресурсов, их размещение, обеспеченность по регионам, проблемы рационального использования и экологические последствия добычи и переработки;
- дать характеристику крупных экономических районов и федеральных округов: природные условия, специализация хозяйства, центры производства, транспортно‑географическое положение, ключевые проблемы и перспективы развития;
- обеспечить освоение системы базовых географических знаний, необходимых для промежуточной аттестации: номенклатуры, ключевых понятий и закономерностей курса «География материков и океанов».
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- развивать пространственное мышление и навыки ориентации на местности, в том числе с помощью цифровых инструментов;
- формировать умение структурировать информацию: составлять план, таблицу, схему.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, понимание ценности окружающей среды и необходимости её сохранения;
- формировать основы экологической культуры и ответственного поведения в природе;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Общая характеристика хозяйства
- Занятие 1. Понятие хозяйства (экономики). Отраслевая, функциональная и территориальная структура хозяйства. История развития хозяйства России. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Факторы размещения производства. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
2
Раздел
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)
- Занятие 3. Состав и значение ТЭК. Топливная промышленность: нефтяная, газовая, угольная. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Электроэнергетика. Типы электростанций. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Практическая работа №1. Практическое занятие
3
Раздел
Металлургический комплекс
- Занятие 6. Состав и значение металлургического комплекса. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Черная металлургия и цветная металлургия. Факторы размещения. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Текущий контроль Практическое занятие
4
Раздел
Машиностроительный комплекс
- Занятие 9. Состав и значение машиностроения. Факторы размещения машиностроительных предприятий. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. География машиностроения в России Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
5
Раздел
Химическая промышленность
- Занятие 11. Состав и значение химической промышленности. География химической промышленности. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
6
Раздел
Лесная промышленность и агропромышленный комплекс (АПК)
- Занятие 12. Состав и значение лесной промышленности. География лесной промышленности. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Состав и значение АПК. Сельское хозяйство. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Растениеводство и животноводство. География основных кульур и отраслей. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Практическая работа №2 «Определение и характеристика основных районов выращивания зерновых и технических культур по картам». Практическое занятие
- Занятие 16. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 17. Пищевая и легкая промышленность. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
7
Раздел
Транспорт и сфера услуг. Информационная инфраструктура
- Занятие 18. Транспортная система России. Значение и виды транспорта. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. География и история железнодорожного, автомобильного, трубопроводного транспорта. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. География и история морского, речного, авиационного транспорта. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Инфраструктурный комплекс. Сфера услуг. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Практическая работа №3 «Характеристика транспортной сети своего региона». Практическое занятие
- Занятие 23. Информационная инфраструктура. Роль информации в современном хозяйстве. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
8
Раздел
Регионы России
- Занятие 24. Природно-хозяйственное районирование России. Виды районирования. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Географическое положение, природа и ресурсы Европейского Севера. Население и хозяйство. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Практическая работа №4: «Арктический форпост: освоение и сохранение Европейского Севера» Практическое занятие
- Занятие 27. Текущий контроль Практическое занятие
- Занятие 28. Географическое положение, природа и ресурсы Северо-Запада. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Географическое положение, природа и ресурсы Центральной России. Население и хозяйство Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Географическое положение, природа и ресурсы Европейского Юга. Население и хозяйство Европейского Юга. Агропромышленный комплекс. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Практическая работа №5. Практическое занятие
- Занятие 32. Географическое положение, природа и ресурсы Сибири и Дальнего Востока. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Итоговый контроль Практическое занятие
- Занятие 34. Резервный час Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– экономико-географическое положение (ЭГП), специализация и кооперирование, факторы размещения производства, валовой региональный продукт (ВРП), урбанизация, миграционный прирост, плотность населения, природно-ресурсный потенциал, территориально-производственный комплекс (ТПК), особые экономические зоны;
– размещение и специфику основных отраслей (топливно-энергетический комплекс, металлургия, машиностроение, химическая промышленность, АПК), главные центры производства, сырьевую базу, основные направления грузопотоков;
– численность, плотность и воспроизводство населения России; особенности естественного движения; основные направления миграций;
– экономико-географическое положение (ЭГП), специализация и кооперирование, факторы размещения производства, валовой региональный продукт (ВРП), урбанизация, миграционный прирост, плотность населения, природно-ресурсный потенциал, территориально-производственный комплекс (ТПК), особые экономические зоны;
– размещение и специфику основных отраслей (топливно-энергетический комплекс, металлургия, машиностроение, химическая промышленность, АПК), главные центры производства, сырьевую базу, основные направления грузопотоков;
– численность, плотность и воспроизводство населения России; особенности естественного движения; основные направления миграций;
Уметь:
– характеризовать географическое положение страны и своего региона;
– определять плотность населения; объяснять различия в его размещении, естественном и механическом движении; анализировать современную демографическую ситуацию;
– определять местоположение объектов, наносить на контурную карту центры отраслей, транспортные магистрали, месторождения; строить простейшие картосхемы; сопоставлять разные карты для комплексного анализа территории;
– характеризовать географическое положение страны и своего региона;
– определять плотность населения; объяснять различия в его размещении, естественном и механическом движении; анализировать современную демографическую ситуацию;
– определять местоположение объектов, наносить на контурную карту центры отраслей, транспортные магистрали, месторождения; строить простейшие картосхемы; сопоставлять разные карты для комплексного анализа территории;
Уметь:
– планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
– работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
– планировать учебную задачу небольшого объёма (разбить на шаги, определить сроки, подобрать инструменты);
– работать в паре или группе: распределять роли, выслушивать мнения, договариваться, корректно аргументировать свою позицию;
Владеть:
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности.
Расписание занятий
01
Понедельник
15:40–16:20
География
02
Вторник
16:20–17:00
География
03
Среда
15:40–16:20
География
05
Пятница
16:20–17:00
География
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Юный Электроник»
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
