Репетиторский центр

О программе

В условиях группового репетиторского сопровождения ключевое значение приобретает системная отработка читательской грамотности и навыков литературного анализа.

Программа ориентирована на учащихся с разным уровнем базовой подготовки и учитывает такие типичные затруднения, как сложности с пониманием философских концепций, неумение аргументировать собственную позицию в сочинении, а также недостаточная сформированность навыков анализа лирического и эпического произведений.

Изучение литературы в рамках подготовки к итоговой аттестации требует не только знания текстов, но и умения выявлять проблематику, анализировать систему образов, разбираться в философских и эстетических исканиях писателей XX века, а также писать развернутые сочинения.

Содержание программы охватывает ключевые произведения русской литературы XX века, включенные в кодификатор ЕГЭ, а также включает в себя отработку навыков написания сочинений-рассуждений, что является основой для успешной сдачи единого государственного экзамена.

Особое  внимание уделяется формированию у учащихся умения критически осмысливать прочитанное, развитию аналитического мышления и выразительного изложения своих мыслей.

Обучение

Цель программы: Обеспечение качественной групповой подготовки к углубленному анализу литературных произведений, успешному написанию сочинений и систематизации знаний по русской литературе XX века через развитие навыков аналитического чтения, интерпретации текста и литературоведческого анализа с учетом требований, предъявляемых к итоговой аттестации.

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

Обучающие:

• систематизировать и углубить знания по ключевым произведениям русской литературы XX века, включенным в кодификатор ЕГЭ;
• сформировать устойчивые навыки анализа эпических, лирических и драматических произведений (определение темы, идеи, конфликта, композиции, системы образов); 
• отработать алгоритм написания сочинения-рассуждения по литературному произведению с учетом требований жанра и критериев оценивания;
• научить выявлять художественные особенности текста (роль детали, пейзажа, портрета, психологизм), определять средства выразительности;
• расширить словарный запас литературоведческих терминов и сформировать навыки грамотного речевого оформления письменных работ.

Развивающие:

• развить аналитические способности через работу с текстом (сопоставительный анализ героев, выявление авторской позиции);
• сформировать навыки самоконтроля и самооценки при выполнении творческих заданий;
• развить умение логически и последовательно излагать мысли, аргументировать свою точку зрения с опорой на литературный материал.

Воспитательные:

• сформировать ответственное отношение к учебной деятельности и ценностное отношение к литературе как средству духовного развития;
• воспитать уважение к культурному наследию и литературным традициям Серебряного века и литературы XX века;
• развить коммуникативные качества, умение вести диалог и дискуссию на темы роли литературы в духовной жизни.

Методика

Программа построена по модульному принципу, что позволяет преподавателю-репетитору варьировать последовательность и глубину изучения тем в зависимости от уровня подготовки обучающихся.