Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 8 класс по русскому языку
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
4 месяца
Возрастная категория
14-15 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
9 600 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
102
Количество часов в неделю
7
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
83
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 8 класса по русскому языку и сочетает изучение основных тем по предмету, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – обеспечить комплексную подготовку обучающихся 8 класса к аттестации по русскому языку посредством совершенствования предметных навыков, устранения выявленных затруднений и дополнительной работы над темами, требующими особого внимания.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- обеспечить успешную адаптацию к условиям предметного обучения и сформировать умение работать с увеличивающимся объемом информации;
- сформировать представление о системе языка (синтаксис, пунктуация, культура речи), о взаимосвязи уровней языка и их функциях в речи;
- сформировать умение производить синтаксический разбор словосочетаний и предложений разных типов;
- углубить знания по синтаксису простого предложения (двусоставные, односоставные, неполные, осложнённые);
- систематизировать знания о пунктуации в простом осложнённом предложении;
- сформировать навыки анализа текста с грамматическим заданием.
Развивающие:
- развивать абстрактно-логическое, критическое и системное мышление, умение анализировать информацию, выделять главное, синтезировать и делать самостоятельные выводы;
- формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые единицы (слова по составу, части речи по признакам, предложения по структуре);
- развить навыки смыслового чтения и работы с текстовой информацией.
Воспитательные:
- воспитать интерес и положительное отношение к изучению русского языка и культуре народа;
- формировать культуру цифрового взаимодействия, правила сетевого этикета и цифровой гигиены при обучении в смешанной среде, ответственность за распространение информации;
- формировать навыки рефлексии и оценочной самостоятельности (объективная самооценка, умение планировать пути устранения собственных пробелов в знаниях).
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Стартовая диагностика
- Занятие 1. Сведения о русском языке как о развивающемся культурном явлении. Диагностика Практическое занятие
2
Раздел
Синтаксис, пунктуация, культура речи. Словосочетание
- Занятие 2. Наблюдение над синтаксисом как разделом грамматики. Основные единицы синтаксиса Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Анализ функций знаков препинания Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Практикум по определению видов связи слов в словосочетании (согласование) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Практикум по определению видов связи слов в словосочетании (управление) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Практикум по определению видов связи слов в словосочетании (примыкание) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Анализ норм сочетания слов и их нарушений в речи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 8. Практикум по синтаксическому разбору словосочетаний Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 9. Творческая работа: подробное изложение Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 10. Комплексный анализ текста с грамматическим заданием Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Консультация по разделу «Синтаксис, пунктуация, культура речи. Словосочетание» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 12. Текущий контроль Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
3
Раздел
Простые двусоставные предложения
- Занятие 14. Сведения о простом двусоставном предложении. Грамматическая основа Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 15. Анализ способов выражения подлежащего Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 16. Способы выражения сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, составное именное) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 17. Практикум по определению типов сказуемого Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Наблюдение над тире между подлежащим и сказуемым (условия постановки) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 19. Практикум по отработке правила постановки тире между подлежащим и сказуемым Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Разграничение согласованных и несогласованных определений Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Наблюдение над приложением как разновидностью определения Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Практикум по нахождению дополнений (прямых и косвенных) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 23. Разграничение видов обстоятельств (времени, места, образа действия, цели, причины, меры, условия) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Практикум по определению видов обстоятельств Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 25. Творческая работа: сочинениерассуждение Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Консультация по разделу «Простые двусоставные предложения» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Текущий контроль Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 28. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
4
Раздел
Односоставные предложения
- Занятие 29. Сведения об односоставных предложениях. Главный член односоставного предложения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Наблюдение над группами односоставных предложений Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Разграничение определённо-личных и неопределённо-личных предложений Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Практикум по определению типа односоставного предложения Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 33. Наблюдение над обобщённоличными предложениями Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 34. Анализ безличных предложений (способы выражения главного члена) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 35. Наблюдение над назывными предложениями Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 36. Практикум по различению типов односоставных предложений Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 37. Сведения о неполных предложениях. Анализ их употребления в речи Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 38. Практикум по синтаксическому анализу односоставных и неполных предложений Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 39. Комплексный анализ текста с односоставными предложениями Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 40. Текущий контроль Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 41. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
5
Раздел
Предложения с однородными членами
- Занятие 42. Сведения о простом осложнённом предложении. Условия однородности членов предложения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 43. Наблюдение над средствами связи однородных членов и знаками препинания между ними Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 44. Практикум по пунктуационному оформлению предложений с однородными членами Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 45. Разграничение однородных и неоднородных определений Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 46. Практикум по определению однородных и неоднородных определений Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 47. Наблюдение над обобщающими словами при однородных членах (двоеточие и тире) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 48. Практикум по постановке знаков препинания при обобщающих словах Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 49. Синтаксический анализ простого предложения с однородными членами Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 50. Творческая работа: сочинениерассуждение Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 51. Консультация по разделу «Предложения с однородными членами» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 52. Текущий контроль Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 53. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
6
Раздел
Предложения с обособленными членами
- Занятие 54. Сведения об обособленных членах предложения. Условия обособления Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 55. Наблюдение над обособленными определениями (причастный оборот) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 56. Практикум по пунктуационному оформлению предложений с обособленными определениями Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 57. Наблюдение над обособленными приложениями Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 58. Практикум по нахождению обособленных приложений Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 59. Наблюдение над обособленными обстоятельствами (деепричастный оборот) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 60. Практикум по пунктуационному оформлению предложений с обособленными обстоятельствами Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 61. Наблюдение над обособленными дополнениями Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 62. Практикум по различению видов обособленных членов предложения Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 63. Анализ уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 64. Практикум по пунктуационному оформлению уточняющих членов Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 65. Творческая работа: сочинение рассуждение на лингвистическую тему Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 66. Условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с наречиями на -О, -Е Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 67. Консультация по разделу «Предложения с обособленными членами» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 68. Текущий контроль Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 69. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
7
Раздел
Обращения, вводные конструкции
- Занятие 70. Наблюдение над обращениями (функции, способы выражения) Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 71. Практикум по пунктуационному оформлению предложений с обращениями Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 72. Наблюдение над вводными конструкциями (группы по значению) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 73. Практикум по нахождению вводных слов и словосочетаний в тексте Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 74. Наблюдение над вставными конструкциями и их пунктуационным оформлением Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 75. Практикум по различению вводных и вставных конструкций Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 76. Консультация по разделу «Обращения, вводные конструкции» Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 77. Текущий контроль: проверочная работа в формате тестирования Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 78. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
8
Раздел
Способы передачи чужой речи
- Занятие 79. Наблюдение над прямой речью и знаками препинания при ней Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 80. Практикум по оформлению прямой речи на письме (схемы и знаки) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 81. Наблюдение над диалогом и правилами его оформления на письме Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 82. Сведения о косвенной речи и её отличии от прямой Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 83. Практикум по преобразованию прямой речи в косвенную Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 84. Наблюдение над цитированием и знаками препинания при цитировании Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 85. Консультация по разделу «Способы передачи чужой речи» Практическое занятие
- Занятие 86. Текущий контроль: проверочная работа в формате тестирования по разделу Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 87. Анализ ошибок и коррекция знаний Практическое занятие
9
Раздел
Консультации
- Занятие 88. Консультация по синтаксическим темам (словосочетание, простое предложение) Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 89. Консультация по типам сказуемых и второстепенным членам Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 90. Консультация по односоставным предложениям Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 91. Консультация по предложениям с однородными членами Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 92. Консультация по обособленным членам предложения Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 93. Консультация по обращениям и вводным конструкциям Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 94. Консультация по способам передачи чужой речи Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 95. Консультация по синтаксическому разбору предложения Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 96. Консультация по пунктуации в сложных случаях Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 97. Консультация по орфографии на основе изученных тем Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 98. Консультация по комплексному анализу текста Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 99. Практикум по пунктуации и орфографии Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 100. Консультация по подготовке к итоговому контролю Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 101. Итоговый контроль: итоговый устный экзамен Практическое занятие
- Занятие 102. Резервный час Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– базовые понятия о синтаксисе и пунктуации: что изучает синтаксис, пунктуация, культура речи;
– основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст);
– базовые понятия о синтаксисе и пунктуации: что изучает синтаксис, пунктуация, культура речи;
– основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст);
Знать:
– правила постановки знаков препинания в простом предложении (при однородных членах, обособленных членах, обращениях, вводных конструкциях);
– правила оформления прямой и косвенной речи;
– критерии самооценки и оценки результатов учебной деятельности;
– правила постановки знаков препинания в простом предложении (при однородных членах, обособленных членах, обращениях, вводных конструкциях);
– правила оформления прямой и косвенной речи;
– критерии самооценки и оценки результатов учебной деятельности;
Уметь:
– производить синтаксический разбор словосочетаний и предложений;
– определять виды связи в словосочетании;
– различать типы предложений по структуре (простые и сложные, двусоставные и односоставные, полные и неполные);
– производить синтаксический разбор словосочетаний и предложений;
– определять виды связи в словосочетании;
– различать типы предложений по структуре (простые и сложные, двусоставные и односоставные, полные и неполные);
Уметь:
– определять виды сказуемых (ПГС, СГС, СИС);
– находить и правильно оформлять однородные, обособленные члены предложения, обращения и вводные конструкции;
– правильно оформлять прямую и косвенную речь;
– определять виды сказуемых (ПГС, СГС, СИС);
– находить и правильно оформлять однородные, обособленные члены предложения, обращения и вводные конструкции;
– правильно оформлять прямую и косвенную речь;
Уметь:
– применять изученные понятия и правила при решении типовых учебных задач;
– извлекать нужную информацию из разных источников и сопоставлять данные;
– фиксировать промежуточные результаты и корректировать работу по обратной связи;
– применять изученные понятия и правила при решении типовых учебных задач;
– извлекать нужную информацию из разных источников и сопоставлять данные;
– фиксировать промежуточные результаты и корректировать работу по обратной связи;
Владеть:
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности;
– навыками самостоятельной организации учебной деятельности;
– навыками рефлексии и оценочной деятельности;
– навыками работы в цифровой образовательной среде;
– навыками проектной, исследовательской и коммуникативной деятельности;
Расписание занятий
01
Понедельник
17:40–18:20
Русский язык
02
Вторник
18:20–19:00
Русский язык
03
Среда
17:40–18:20
Русский язык
15:00–15:40
Русский язык
04
Четверг
17:40–18:20
Русский язык
19:00–19:40
Русский язык
05
Пятница
18:20–19:00
Русский язык
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Юный Электроник»
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
