Цикл программ
«Репетиторский центр»
Подготовка к аттестации за 11 класс по биологии
Информация об образовательной программе
Уровень образования
Дополнительное образование
Форма обучения
очная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Срок обучения
2.5 месяца
Возрастная категория
15-16 лет
Вместимость группы, чел
8
Стоимость в месяц
9 600 ₽
Условия набора
По желанию детей и их родителей, с учетом возрастных особенностей детей
Количество академических часов
34
Количество часов в неделю
4
Продолжительность одного академического часа
40 минут
Количество внеаудиторных часов
28
В каникулы занятия
Проводятся
О программе
Программа ориентирована на системную подготовку обучающихся 11 класса по биологии и сочетает изучение основных тем по предметам, выполнение практических заданий, проектных работ и диагностических работ.Особое внимание уделяется выявлению и анализу систематических ошибок, дополнительной отработке тем, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся, а также выполнению практических заданий, направленных на подготовку к промежуточной аттестации.
Обучение
Цель программы – сформировать у обучающихся 11 класса целостную систему биологических знаний и умений, достаточную для успешного прохождения аттестации по биологии, а также развить навыки самостоятельной познавательной деятельности, анализа биологической информации и грамотного обоснования выводов.В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
Образовательные:
- систематизировать знания по ключевым разделам биологии: цитология, биохимия клетки, генетика, основы селекции и биотехнологии;
- сформировать чёткое понимание терминологического аппарата и умение корректно использовать биологические понятия в письменных и устных ответах;
- отработать алгоритмы решения генетических задач (моно- и дигибридное скрещивание, сцепленное наследование, анализ родословных), расчётных задач по молекулярной биологии и заданий с графиками/диаграммами;
- научить анализировать условия биологических экспериментов, формулировать гипотезы, определять зависимые и независимые переменные, делать выводы на основе данных;
- закрепить навыки работы с изображениями (микрофотографии, схемы строения клеток и тканей, диаграммы), включая идентификацию структур и объяснение их функций.
Развивающие:
- развивать логическое и аналитическое мышление, способность устанавливать причинно-следственные связи (например, между строением и функцией, генотипом и фенотипом, факторами среды и адаптацией);
- формировать навыки структурирования информации: составление таблиц сравнений, схем процессов, конспектов с выделением главного;
- тренировать умение аргументировать ответ, подбирать доказательства и примеры, грамотно формулировать выводы.
Воспитательные:
- воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности и самоконтролю;
- формировать уверенность в собственных силах и готовность к преодолению трудностей при решении нетривиальных задач;
- прививать ценностное отношение к живой природе и понимание значимости биологических знаний для повседневной жизни и профессионального выбора.
Методика
Содержание программы организовано по принципу комбинирования теоретической и практической подготовки. Каждое занятие включает работу по разбору и объяснению тем, требующих дополнительного внимания обучающихся, а также практическую часть, направленную на повторение изученного материала, устранение выявленных затруднений, работу над типичными ошибками и отработку наиболее сложных вопросов.
Состав программы
1
Раздел
Биология как наука
- Занятие 1. Что такое биология и зачем она человеку? Предмет изучения биологии и методы исследования. Командный квест для ознакомления с предметом и методами исследования живой природы. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 2. Источники получения знаний в древнем и современном мире. Практическая работа №1 «Использование различных методов при изучении биологических объектов». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 3. Биология – как путь к пониманию окружающего мира. Мастер-класс «Как проверить биологическую и медицинскую информацию на научность и правильность». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 4. Биологические системы, процессы и их изучение. Лабораторная работа №1 «Изучение лабораторного оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 5. Современная классификация в биологии – инструмент систематизации знаний. Критика систематизации в биологии. Построение иерархии таксонов и сравнение разных систем в таблице. Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 6. Знакомство с биологическими дисциплины: ботаника, зоология, анатомия и физиология, микробиология, генетика, молекулярная биология. Письменное задание на соотнесение биологической науки с ее объектом изучения. Работа над творческим продуктом: Плакат «Семья биологических наук». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 7. Текущий контроль. Практическое занятие
- Занятие 8. Активно развивающиеся биологические дисциплины: нейробиология, генная терапия, биотехнология, экология, синтетическая биология, вирусология. Подготовка эссе по теме: Практическое применение биологической дисциплин и теоретические прорывы. Теория + Практика
2
Раздел
Теории возникновения и развития жизни на Земле
- Занятие 9. Теория эволюции и другие теории возникновения жизни. Сравнительный анализ теорий возникновения жизни и механизмов эволюции. Практическое занятие
- Занятие 10. Критики теории эволюции. Групповая работа и дебаты «Критика теории эволюции: какие аргументы выдерживают научную проверку?». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 11. Основы палеонтологии: методы изучения ископаемых. Практическая работа №2 «Изучение ископаемых остатков растений и животных в коллекциях». Практическое занятие
3
Раздел
Организмы – тела живой природы
- Занятие 12. Понятие об организме. Сравнение уровни организации живых и неживых объектов. Клетка растений. Заполнение таблицы для сравнения растительной и животной клетки. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 13. Цитология – наука о клетке. Лабораторная работа №2 «Изучение клеток кожицы чешуи лука под лупой и микроскопом (на примере самостоятельно приготовленного микропрепарата)». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 14. Жизнедеятельность организмов. Выполнение упражнений на закрепление ключевых процессов жизнедеятельности: питание, дыхание, выделение, размножение, рост и развитие. Практическое занятие
- Занятие 15. Текущий контроль. Практическое занятие
- Занятие 16. Многообразие и значение грибов. Бактерии и вирусы как форма жизни. Решение предметных задач на строение и многообразие грибов, бактерии и вирусов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
4
Раздел
Организмы и окружающая среда
- Занятие 17. Глобальная экология: 6 глобальных экологических угроз современного мира. Решение кейс-задач в группах для изучения и нахождения решения проблемы одной из 6 глобальных экологических угроз. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 18. Важнейшие тренды в высокотехнологичном мире: ESG-трансформация, Зеленые технологии, циркулярная экономика и «ноль отходов». Работа на интерактивной доске для исследования продуктивности новых трендов в экологии. Практическое занятие
- Занятие 19. Анализ сред обитания и типов взаимоотношения. Лабораторная работа №2 «Морфологические особенности растений из разных мест обитания». Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 20. Основные категории экологических факторов и их действие на различные организма. Работа с таблицей и раздаточным материалом для сопоставления и оценки качественного и количественного влияния экологических факторов. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 21. Классификация организмов в разных средах обитания по характеру взаимодействия. Практическая работа №2 «Взаимодействие видов». Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 22. Качественные и количественные характеристики популяции. Практическая работа №3 «Подсчёт плотности популяций разных видов растений». Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
5
Раздел
Сообщества и экологические системы
- Занятие 23. Структурные компоненты биоценоза. Основные показатели для оценки устойчивости и динамики биоценоза. Индивидуальное исследование «Взаимосвязь внутри сообщества». Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 24. Экосистема: структура, функционирование, динамика и механизмы поддержания устойчивости. Творческое задание на построение модели структуры определенной экосистемы. Практическое занятие
- Занятие 25. Структурные и энергетические показатели экосистемы. Экологические пирамиды. Свойства экосистем. Сукцессия. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 26. Виды экосистем, и их особенности. Решение кейса на выявление вида экосистемы в различных ситуациях. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 27. Текущий контроль. Практическое занятие
- Занятие 28. Агроэкосистемы и урбосистемы и их главные отличия от природных экосистем. Практическая работа №4 «Экологические проблемы моего города/посёлка/местности». Теория + Практика + Выполнение домашнего задания
- Занятие 29. Структура биосферы и ее главные функции. Решение олимпиадных задач по устойчивость глобальной экосистемы. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 30. Что свойственно биосфере. Упражнения на работу с текстом, таблицами, иллюстрациями и фрагментами видеофильмов о целостности и системности существования биосферы. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 31. Человек как биологический вид и часть биосферы. Влияние человека на биосферу и пути гармоничного сосуществования. Решение задач на экологизацию технологий и разумное потребление. Практическое занятие + Выполнение домашнего задания
- Занятие 32. Итоговый контроль. Практическое занятие
- Занятие 33-34. Резервный час. Практическое занятие
Используемое
программное обеспечение
программное обеспечение
Наши преимущества
Актуальные методики и технологии
Глубокие академические знания и развитие системного мышления
Проектный подход и исследовательская деятельность
Грамотное сочетание дисциплины, вовлечения и индивидуального подхода
Современная учебная среда
Формирование самостоятельности и ответственности
Поддержка и развитие талантов
Психологический комфорт и поддержка
Чек-лист документов для приема в «Адель»
В чек-листе более подробно представлен процесс зачисления и перечень документов
Навыки, которые вы получите
Знать:
– основные уровни организации живой материи, свойства живого, методы биологических исследований;
– строение и функции органоидов эукариотической клетки, особенности прокариот, вирусов и неклеточных форм жизни;
– закономерности наследственности и изменчивости, основные типы наследования, виды мутаций и их последствия;
– основные уровни организации живой материи, свойства живого, методы биологических исследований;
– строение и функции органоидов эукариотической клетки, особенности прокариот, вирусов и неклеточных форм жизни;
– закономерности наследственности и изменчивости, основные типы наследования, виды мутаций и их последствия;
Знать:
– этапы и механизмы ключевых процессов: фотосинтез, дыхание, биосинтез белка, клеточный цикл, деление клетки (митоз, мейоз);
– структуру и типы заданий, характерных для аттестации по биологии, и требования к оформлению развёрнутых ответов;
– этапы и механизмы ключевых процессов: фотосинтез, дыхание, биосинтез белка, клеточный цикл, деление клетки (митоз, мейоз);
– структуру и типы заданий, характерных для аттестации по биологии, и требования к оформлению развёрнутых ответов;
Уметь:
– объяснять биологические процессы с опорой на причинно-следственные связи и молекулярные механизмы;
– решать генетические и расчётные задачи, корректно оформлять условие, схему скрещивания и ответ;
– анализировать экспериментальные данные, определять переменные, формулировать нулевую гипотезу и выводы;
– объяснять биологические процессы с опорой на причинно-следственные связи и молекулярные механизмы;
– решать генетические и расчётные задачи, корректно оформлять условие, схему скрещивания и ответ;
– анализировать экспериментальные данные, определять переменные, формулировать нулевую гипотезу и выводы;
Уметь:
– интерпретировать схемы, графики, таблицы и микрофотографии, выделять существенные признаки и закономерности;
– применять биологические знания для объяснения явлений в природе и повседневной жизни (например, действие антибиотиков, принципы вакцинации, влияние факторов среды на организм);
– интерпретировать схемы, графики, таблицы и микрофотографии, выделять существенные признаки и закономерности;
– применять биологические знания для объяснения явлений в природе и повседневной жизни (например, действие антибиотиков, принципы вакцинации, влияние факторов среды на организм);
Владеть:
– устойчивыми алгоритмами выполнения заданий разных типов (выбор ответа, установление соответствия/последовательности, анализ текста/рисунка, развёрнутый ответ);
– навыками самопроверки и поиска ошибок (перепроверка расчётов, анализ логики рассуждений, сверка с критериями оценивания);
– стратегиями распределения времени на экзамене и тактикой выбора заданий в зависимости от уровня сложности и личных сильных сторон.
– устойчивыми алгоритмами выполнения заданий разных типов (выбор ответа, установление соответствия/последовательности, анализ текста/рисунка, развёрнутый ответ);
– навыками самопроверки и поиска ошибок (перепроверка расчётов, анализ логики рассуждений, сверка с критериями оценивания);
– стратегиями распределения времени на экзамене и тактикой выбора заданий в зависимости от уровня сложности и личных сильных сторон.
Расписание занятий
01
Понедельник
18:20–19:00
Биология
16:20–17:00
Биология
02
Вторник
16:20–17:00
Биология
03
Среда
17:00–17:40
Биология
Занятия на интерактивной доске Miro
Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
- теоретический и практический материал,
- визуальные схемы и опоры,
- интерактивные задания,
- упражнения на закрепление и практику.
- решают задачи,
- выделяют главное,
- пишут, рисуют, перемещают элементы
- и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.
Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.
Онлайн-занятие становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.
Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.
Входит в цикл программ
Другие программы
Дополнительная программа
Осенний лагерь «Sherlock's Tree of Seven Secrets» (Дерево семи секретов)
Вместимость группы, чел
10
Срок обучения
1 неделя
Количество часов в неделю
7
