Помощь ребёнку с избирательным мутизмом: опыт педагога
В моей практике был случай, который я запомню надолго.
И вот ближе к концу учебного года произошло то, что по-настоящему тронуло меня.
В этот момент даже её одноклассницы, обычно активные и шумные, улыбнулись — с удивлением, с нежностью, с неподдельной радостью.
Это был не просто ответ. Это была победа — её личная и если честно, немного и моя.
Что иногда самая настоящая учительская победа — это не идеальное произношение, а один-единственный шёпот от души.
На мои уроки подключалась девочка с признаками избирательного мутизма.
Она включала камеру, но направляла её на потолок.
Ни слова за всё занятие. Полное молчание, и только редкие кивки или реакции в чате.
Я понимала, что это не просто стеснение
Это внутренний барьер, который не преодолевается усилием воли.- Поэтому я не торопила её.
- Просто была рядом доброжелательная, спокойная, принимающая.
- Я обращалась к ней по имени, давала задания, не требуя немедленного отклика, но всегда оставляя возможность откликнуться.
Первые результаты
Шло время. Недели, месяцы. Она всё ещё молчала, но я видела: она слушает. Присутствует. Живёт уроком, пусть и молча.И вот ближе к концу учебного года произошло то, что по-настоящему тронуло меня.
Я задала ей простой вопрос и она ответила.
Тихо, коротко, на "тройку"… но она сказала вслух слова.
Это был настоящий прорыв.
В этот момент даже её одноклассницы, обычно активные и шумные, улыбнулись — с удивлением, с нежностью, с неподдельной радостью.
Это был не просто ответ. Это была победа — её личная и если честно, немного и моя.
Мнение учителя
Этот случай напомнил мне, насколько неоценимо терпение, как важна безопасная атмосфера, даже если ты общаешься через экран.Что иногда самая настоящая учительская победа — это не идеальное произношение, а один-единственный шёпот от души.
