Ребёнок получает хорошие оценки. Но действительно ли он осваивает программу?
Хорошие оценки ещё не всегда означают, что ребёнок действительно успевает по программе. Бывает, что в дневнике всё выглядит благополучно, но отдельные темы уже вызывают затруднения. И наоборот: несколько неудачных работ ещё не говорят о серьёзном отставании.
Чтобы увидеть реальную картину, важно смотреть не на одну отметку, а на то, что ребёнок должен знать к этому моменту и насколько уверенно он умеет применять эти знания самостоятельно. Есть три способа это проверить: сверить пройденный материал с программой, провести небольшую диагностику по ключевым темам и дать промежуточный тест по уже изученному материалу.
Главная задача такой проверки — получить понятную картину: что ребёнок уже освоил уверенно и каким темам сейчас необходимо уделить дополнительное внимание.
Чтобы увидеть реальную картину, важно смотреть не на одну отметку, а на то, что ребёнок должен знать к этому моменту и насколько уверенно он умеет применять эти знания самостоятельно. Есть три способа это проверить: сверить пройденный материал с программой, провести небольшую диагностику по ключевым темам и дать промежуточный тест по уже изученному материалу.
При этом важен не только итоговый балл. Если ребёнок регулярно ошибается в заданиях одного типа, не может самостоятельно начать решение или справляется с темой только по знакомому образцу, это повод разобраться, какой именно навык пока усвоен недостаточно уверенно.
Главная задача такой проверки — получить понятную картину: что ребёнок уже освоил уверенно и каким темам сейчас необходимо уделить дополнительное внимание.
