Как устроено кураторское сопровождение в «Адель»

Одна из ключевых ценностей «Адель» — не оставлять ребёнка один на один с его учебными трудностями. Родителям важно не только видеть итоговые оценки, но и вовремя знать, как ребёнок чувствует себя в учебном процессе, справляется ли с нагрузкой, не теряет ли темп и мотивацию. Именно поэтому в «Адель» работает система персонального кураторского сопровождения.

За каждой учебной группой закрепляется сотрудник, который знает текущую ситуацию по учебной группе и координирует вопросы, требующие участия педагогов или других специалистов. Куратор внимательно отслеживает учебную ситуацию ребёнка и поддерживает постоянную связь с семьёй.

В течение учебного периода куратор отслеживает посещаемость и опоздания, включённость ребёнка в работу на занятиях, выполнение домашних и учебных заданий, изменения в результатах за несколько недель, повторяющиеся трудности по одному или нескольким предметам, а также обратную связь и наблюдения педагогов.


Если трудность становится системной, куратор формирует план поддержки на ближайший период. Определяется конкретная цель, действия со стороны ребёнка, семьи и команды «Адель», а также срок повторной проверки. Дальше оценивается результат: если ситуация меняется, фиксируется динамика; если нет — корректируется план или подключаются старший куратор, заместитель директора по УМР и другие специалисты.

Как родители видят учебную динамику ребёнка?

В течение всего учебного периода мы фиксируем результаты работы ребёнка по каждому предмету: работу на занятиях, выполнение домашних заданий, результаты контрольных работ и летучек, посещаемость и опоздания. С этой информацией работает куратор, а для родителей формируется отдельная карточка ученика.

Карточка состоит из двух частей — итогов недели и итогов месяца. Родитель может увидеть пропуски и опоздания, выполнение домашних заданий, результаты ребёнка и их динамику, комментарий классного руководителя или куратора и рекомендации. Это позволяет не ждать окончания четверти, чтобы обнаружить накопившиеся сложности, а замечать изменения в процессе обучения и своевременно определять дальнейшие действия.

Еженедельная работа с учениками

Раз в неделю куратор проводит общую встречу с учениками: подводятся итоги недели, отмечается прогресс группы, обсуждаются актуальные вопросы и определяется общий ориентир на следующую неделю.

Отдельная часть встреч посвящена навыкам, которые напрямую влияют на обучение: планированию, режиму, вниманию, ответственности, цифровой дисциплине, общению с педагогами и умению вовремя обращаться за помощью. При этом личные трудности и результаты отдельных учеников публично не разбираются.

Цель сопровождения — чтобы ребёнок учился самостоятельно оценивать свою учебную ситуацию, принимать ответственность за результат и понимать, когда ему необходима помощь взрослого.

Для семьи это означает главное: ребёнок получает постоянное внимание и сопровождение на протяжении всего учебного пути, а родители понимают его текущую учебную ситуацию и могут вовремя реагировать на возникающие трудности.

Подробнее узнать о системе сопровождения в «Адель» можно на нашем сайте.