Педагог
дополнительного образования
(1 класс)

После прохождения ключевых тем педагог проводит небольшую летучку, которая помогает определить, насколько хорошо ученики усвоили материал и готовы ли двигаться дальше по программе.

Как правило, такие мини-срезы занимают 5–10 минут урока и включают задания по основным навыкам и темам, которые были изучены ранее.

Главная задача «летучек» — не просто проверить ребёнка, а своевременно выявить систематические ошибки и пробелы в понимании материала.

После проведения «летучки» педагог анализирует результаты группы: определяет, какие темы вызвали наибольшие затруднения, какие ошибки начали повторяться системно и на каком этапе у детей возникло непонимание.

На основе этого педагог перестраивает дальнейшую работу: повторно возвращается к проблемным темам, заново объясняет материал, добавляет дополнительные упражнения и закрепление, используя другие способы подачи и практики.

При необходимости тема прорабатывается повторно до тех пор, пока ученики не начнут уверенно справляться с заданиями и демонстрировать устойчивое понимание материала.

Итак, как мы работаем:

• Замер: проводим быструю проверку знаний.
• Анализ: находим темы, в которых ошиблась группа.
• Работа над ошибками: мы не идем дальше по программе, пока не разберем тему заново, используя новые подходы.
• Повторный замер: убеждаемся, что материал усвоен каждым.

Педагог проверяет каждую загруженную работу индивидуально и выставляет оценку непосредственно на платформе. 

Педагог анализирует, как ребёнок усвоил тему, какие ошибки повторяются, насколько внимательно выполнена работа и где требуется дополнительная поддержка.

В систему проверки также входит работа с систематическими ошибками. После проверки домашних заданий педагоги анализируют не только оценки, но и сами ошибки учеников:

• какие темы вызвали затруднения,
• какие задания оказались наиболее сложными
• и какие ошибки начинают повторяться у нескольких детей одновременно.

На основе этого анализа учитель корректирует следующее занятие. В блок актуализации знаний на доску заранее добавляются упражнения и задания по тем темам, в которых были выявлены сложности у группы.

Педагог повторно разбирает проблемные моменты, возвращается к сложным заданиям, дополнительно опрашивает учеников, у которых тема вызвала затруднения, и помогает им заново выстроить понимание материала. При этом ученики, которые уже уверенно усвоили тему, продолжают закреплять знания через дополнительную практику и повторение.

Через Soho.LMS педагоги дают оперативную обратную связь: отмечают сильные стороны ученика, объясняют ошибки, дают рекомендации и помогают выстраивать более осознанный подход к обучению.

Как создаются доски для уроков?

Программу разрабатывают руководители методических объединений — узкопрофильные специалисты по каждому предмету и возрасту. Они тщательно подбирают темы, задания и методику подачи материала.

Дополнительно анализируется, насколько материал:

• соответствует возрасту детей,
• помогает удерживать внимание в онлайне,
• развивает самостоятельное мышление,
• позволяет педагогу выстраивать живой и динамичный урок

Учителя готовят доски к каждому уроку заранее

продумывают, как лучше объяснить тему, какие задания дадут максимальное понимание и вовлечение

Каждая доска проходит контроль качества

руководители методических объединений и завуч совместно прорабатывают и согласовывают все учебные материалы

Вместо мела и доски — курсор и бесконечное цифровое пространство.

Каждая доска содержит:

• теоретический и практический материал,
• визуальные схемы и опоры,
• интерактивные задания,
• упражнения на закрепление и практику.

Во время урока дети не просто наблюдают за объяснением, а активно работают на доске вместе с учителем:

• решают задачи, 
• выделяют главное, 
• пишут, рисуют, перемещают элементы 
• и участвуют в разборе материала в режиме реального времени.

Все проверочные и контрольные работы также оформляются внутри досок, что позволяет сохранить единую учебную среду и системно отслеживать результаты учеников.

Онлайн-урок становится не лекцией перед экраном, а полноценной совместной работой ребёнка и педагога.

Занятия проводятся с помощью видео-платформы livedigital.

В конце каждого учебного года мы готовим для родителей индивидуальную итоговую характеристику ученика. Это подробный PDF-отчет, который дает объемное представление о том, как прошел учебный год для вашего ребенка. Педагог анализирует не только знания
по предметам, но и учебное поведение, мотивацию и физическое развитие.

Что педагог пишет в отчете:

• Общая характеристика: мы отмечаем, как ребенок проявляет себя в коллективе, его самостоятельность, ответственность и то, насколько уверенно он выражает свои мысли.
• Анализ по всем предметам: вы узнаете, насколько хорошо ребенок усвоил материал и как он применяет знания на практике.
• Сильные стороны и зоны роста: мы честно подсвечиваем таланты, которыми можно гордиться , и указываем на моменты, требующие внимания в будущем.
• Персональные рекомендации: каждый педагог дает практические советы, как поддерживать интерес к учебе и на чем сфокусироваться во время каникул или в следующем модуле.