Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ) и других нормативных документов
Устав Организации
Практическое занятие
“Живой” урок
Урок-практикум
Урок-исследование
Творческие работы
Групповые
Практические
Теоретические
Окружающий мир
Письмо
Чтение
О программе
Программа предназначена для детей от 6 до 7 лет и формируется с учетом возрастных особенностей развития детей.Особенности детей в возрасте от 6 до 7 лет связаны с высокой интенсивностью физического и психического развития. Происходят существенные изменения в характере и содержании деятельности ребёнка, в отношениях с окружающими взрослыми и сверстниками. В интеллектуальной сфере накапливается определённый запас представлений о разнообразных свойствах предметов, явлениях окружающей действительности, о самом себе.
Преобладающей формой мышления становится наглядно- образное. На данном возрастном этапе дети овладевают грамматическим строем речи; активно экспериментируют со словами. Высказываются в 2-3 предложениях об эмоционально значимых событиях. Значительно увеличивается запас слов. Дети начинают использовать в речи сложные предложения.
Данный интенсив отвечает за развитие интеллектуальных, творческих способностей и логического мышления обучающегося.
Обучение
Предусмотрена возможность подключения к интенсиву в середине учебного года, в этом случае обучающийся получает доступ к прошедшим урокам Программы и доступ к занятиям далее по учебному графику или обучающийся получает доступ к укороченной Программе и подключается на занятия согласно учебному графику.Задачи:
-
воспитывать умение работать в коллективе и радоваться успехам своих товарищей;
-
создание положительной познавательной мотивации обучающегося;
-
формирование различных личностных качеств, которые позволяют обучающемуся быть успешными в обучении; развивать познавательный интерес и интерес к логическим играм;
-
развивать личностные качества – активность, ответственность, аккуратность, самостоятельность, творческие способности;
-
активизация речевого опыта и обогащение словарного запаса обучающегося;
-
формирование потребности ребёнка в познании;
-
формирование способов оценки ребенком собственной деятельности;
-
формирование познавательных интересов, коммуникативных умений и творческих способностей обучающегося.
Методика.
-
Основные методы организации образовательной деятельности: словесный, наглядный и практический методы передачи и восприятия информации.
-
Методика основана на работах известных педагогов, практикующих системно-деятельностный подход: С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский. Раздел обучения письму и чтению основан на методике логопеда и дефектолога О. Жуковой. Математический раздел основывается на разработках Л.Г. Петерсон, С.И. Волковой, Е.Г. Демидовой.
-
В обучении используется личностно-ориентированный подход, дифференцированный подход, диалогические методы взаимодействия.
Мы принимаем детей с 6,5 лет, если они готовы к обучению: умеют читать по слогам, считать до 10, решать простые примеры, писать простые слова и буквы
на этом модуле
Рассказываем о программе здесь
Про самообслуживание, внимание, речь, а не только буквы и счёт
- А не тяжело ли будет ребёнку учиться?
- А не будет ли он уставать?
- А хватит ли у него усидчивости?
образование
